本書稿為體現鄉(xiāng)村教育的綜合性專著。它分為“教育隨筆”“教育科研”“教學實踐”三個欄目，“教育隨筆”真實客觀地記敘作者幾十年鄉(xiāng)村執(zhí)教生涯中的部分教育事例及體會，彰顯了一個鄉(xiāng)村教育工作者的生命歷程和對鄉(xiāng)村教育夢想的執(zhí)著追求�！敖逃蒲小睆墓芾砗徒虒W的層面進行實踐和探究，“教學實踐”立足于課堂教學和學生作文批閱，探索怎樣處理
本書分為生理學和病理解剖學兩部分，內容包括：生理學緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化及吸收、能量代謝與體溫、腎的排泄功能、感覺器官的功能等。
本書分總論、決策與計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新六個部分，主要分類統(tǒng)計和提煉了近年考試中出現的考點，以思維導圖的形式進行了梳理，并提供了相對應的真題，供考生演練。
本書分為基礎篇語法知識、應試篇題型突破兩篇，包括高頻語法、基礎語法、詞匯與語法結構、完形填空、閱讀理解等內容。
本書對遠程教育教學模式改革與教學團隊建設展開了研究。全書共七章，內容包括：緒論、遠程教育教學模式構建的理論基礎與原則、國外典型的遠程教育教學模式、我國現代遠程教育教學模式的現狀、基于網絡的現代遠程教育教學模式改革、現代遠程教育教學模式的評價、遠程教育教學團隊建設。
本書以現代成人教育的現實審視、成人教育的人本論與體系論、終身教育體系及其構建、終身教育時代成人教育的發(fā)展為切入點，具體探討成人教育的類別管理與模式創(chuàng)新、成人教育的過程管理與組織創(chuàng)新、成人教育的資源管理與科研創(chuàng)新、成人教育的教學管理與課程創(chuàng)新、終身教育視野下成人教育管理機制創(chuàng)新和終身教育視野下成人教育創(chuàng)新實踐等。
《中國農村教育評論》是教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學中國農村教育發(fā)展研究院和中國教育學會農村教育分會聯合主辦的國際性學術集刊，主要發(fā)表農村教育領域的原創(chuàng)性學術研究成果。集刊初心和使命是聚焦農村教育理論前沿，探索農村教育田野實踐，努力尋找行之有效的中國農村教育進步之路。本輯聚焦“促進中國式農村教育現代化高質量
農村小規(guī)模學校是適應于偏遠農村地區(qū)、基于適齡學生人數較少的客觀事實而設置的規(guī)模較小的學校，它們以村小和教學點為主要形式，是關涉農村教育公平實現的關鍵。本書以實現鄉(xiāng)村振興為目標，以鄉(xiāng)村文明與城市文明同等價值理念為指導，以鄉(xiāng)村振興基本理論為切入，闡述了農村小規(guī)模學校的由來及發(fā)展概況，重點研究了農村小規(guī)模學校課程與教學、文化
本書為學術著作，涉及：開放教育的教學模式及分析，職業(yè)教育的教學模式及分析，開放與職業(yè)教育教學管理機制、質量管理，開放與職業(yè)教育融通發(fā)展機制、路徑。
本書由認識國家開放大學、進行專業(yè)學習、完成課程學習、掌握網上學習操作技能、了解學生事務服務五個學習活動構成，每個學習活動包括問題提出、問題解決、評價與反思、拓展知識等模塊。
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