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本書(shū)內(nèi)容講述:巴托克于1907-1934年任教于布達(dá)佩斯音樂(lè)學(xué)院。在他任教的前五年中受音樂(lè)出版人的委托,編訂了多部古典鋼琴樂(lè)譜的評(píng)注、指法以及演奏指導(dǎo),共兩千多頁(yè)。巴托克評(píng)注版的樂(lè)譜不僅影響著當(dāng)代鋼琴演奏理念,且它的內(nèi)容比世紀(jì)之交其他相似的評(píng)注版樂(lè)譜更詳盡與全面。貝拉·維克托·亞諾什·巴托克,二十世紀(jì)最偉大的作曲家之一

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本書(shū)內(nèi)容講述:巴托克于1907-1934年任教于布達(dá)佩斯音樂(lè)學(xué)院。在他任教的前五年中受音樂(lè)出版人的委托,編訂了多部古典鋼琴樂(lè)譜的評(píng)注、指法以及演奏指導(dǎo),共兩千多頁(yè)。巴托克評(píng)注版的樂(lè)譜不僅影響著當(dāng)代鋼琴演奏理念,且它的內(nèi)容比世紀(jì)之交其他相似的評(píng)注版樂(lè)譜更詳盡與全面。貝拉·維克托·亞諾什·巴托克,二十世紀(jì)最偉大的作曲家之一

本書(shū)內(nèi)容講述:巴托克于1907-1934年任教于布達(dá)佩斯音樂(lè)學(xué)院。在他任教的前五年中受音樂(lè)出版人的委托,編訂了多部古典鋼琴樂(lè)譜的評(píng)注、指法以及演奏指導(dǎo),共兩千多頁(yè)。巴托克評(píng)注版的樂(lè)譜不僅影響著當(dāng)代鋼琴演奏理念,且它的內(nèi)容比世紀(jì)之交其他相似的評(píng)注版樂(lè)譜更詳盡與全面。貝拉·維克托·亞諾什·巴托克,二十世紀(jì)最偉大的作曲家之一

本書(shū)是一套讓你在每天的五分鐘里,能夠徹底改變自己的鋼琴學(xué)習(xí)教程。教程包括4個(gè)學(xué)習(xí)級(jí)別,7個(gè)核心內(nèi)容包括技巧、視譜、節(jié)奏、練習(xí)記錄以及和弦圖譜,并且還配有線上學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。每一冊(cè)內(nèi)容都精心設(shè)計(jì),旨在讓學(xué)習(xí)者每天用最短的時(shí)間達(dá)到最好的習(xí)琴效果。這些練習(xí)可以改善演奏技巧,強(qiáng)化音樂(lè)技能,加強(qiáng)節(jié)奏感,加倍提高視譜能力,并幫助學(xué)生

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本書(shū)為第七冊(cè)的第二分冊(cè),含近34首二聲部視唱樂(lè)曲作品,循序漸進(jìn),并且本分冊(cè)為不帶鋼琴伴奏樂(lè)譜的分冊(cè)�！斗▏�(guó)視唱》是法國(guó)巴黎音樂(lè)學(xué)院奉獻(xiàn)給世界專業(yè)音樂(lè)教育領(lǐng)域的瑰寶,是將音樂(lè)技術(shù)訓(xùn)練與音樂(lè)歷史上的經(jīng)典作品相結(jié)合,使學(xué)生以音樂(lè)本體為參照,在音樂(lè)文化中學(xué)習(xí)音樂(lè)能力的視唱教材典范。

本書(shū)主要圍繞中國(guó)音樂(lè)的發(fā)展歷史與文化特質(zhì)展開(kāi)分析,全書(shū)分為八章,包括中國(guó)音樂(lè)文化的開(kāi)端、先秦時(shí)期的中國(guó)音樂(lè)文化、秦漢三國(guó)時(shí)期中國(guó)音樂(lè)文化、兩晉南北朝時(shí)期中國(guó)音樂(lè)文化、隋唐五代時(shí)期中國(guó)音樂(lè)文化、宋元時(shí)期中國(guó)音樂(lè)文化、明清時(shí)期中國(guó)音樂(lè)文化、清末以來(lái)的近現(xiàn)代音樂(lè)文化。本書(shū)內(nèi)容全面,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)合理,是對(duì)中國(guó)音樂(lè)文化發(fā)展脈絡(luò)

本書(shū)主要是以故事的形式介紹古典音樂(lè),古典音樂(lè)是音樂(lè)的一種類型,是指那些從西方中世紀(jì)開(kāi)始的、在歐洲主流文化背景下創(chuàng)作的西方古典音樂(lè)。書(shū)中重點(diǎn)介紹了其發(fā)展的九個(gè)時(shí)期以及在此些時(shí)期中的重要代表作曲家及其作品。向讀者展現(xiàn)古典音樂(lè)的世界。達(dá)倫·亨里是“古典調(diào)頻”的執(zhí)行編輯。他的廣播節(jié)目榮獲了“索尼廣播學(xué)院獎(jiǎng)”,并在紐約國(guó)際廣播節(jié)

本書(shū)共分八章。第一章主要介紹了音樂(lè)教育的相關(guān)概念，并結(jié)合素質(zhì)教育理念分析了音樂(lè)教育。第二章至第七章主要從多元智能理念、德育理念、審美理念、多元文化理念、生態(tài)理念、信息化理念等多個(gè)維度系統(tǒng)論述了新理念對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的引領(lǐng)作用，并分別提出了具體的發(fā)展策略或路徑。第八章從音樂(lè)教師的能力建設(shè)方面論述其對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的保護(hù)作用，