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本書(shū)是根據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2010年版）編寫(xiě)而成的。全書(shū)分上、下兩冊(cè)，共六篇。上冊(cè)為力學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波、氣體動(dòng)理論和熱力學(xué)基礎(chǔ)；下冊(cè)為電磁學(xué)、波動(dòng)光學(xué)、近代物理基礎(chǔ)。本書(shū)可作為高等工科院校各專業(yè)的大學(xué)物理教材，也可作為綜合大學(xué)和師范院校非物理

《X射線衍射理論與實(shí)踐》(Ⅰ)介紹了X射線衍射學(xué)的基礎(chǔ)理論和粉末X射線衍射的原理、儀器測(cè)試技術(shù)和數(shù)據(jù)處理方法。主要內(nèi)容包括X射線的產(chǎn)生和性質(zhì)、晶體學(xué)基礎(chǔ)、X射線衍射幾何與衍射強(qiáng)度理論,并介紹了各種X射線衍射實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理方法,包括X射線衍射儀和數(shù)據(jù)采集方法、數(shù)據(jù)的基本處理方法、物相定性分析、物相定量方法、結(jié)晶度計(jì)算

《X射線衍射理論與實(shí)踐》(Ⅱ)包括X射線衍射分析的3個(gè)專題應(yīng)用和Rietveld全譜擬合精修方法。專題應(yīng)用包括：宏觀內(nèi)應(yīng)力的測(cè)量(第1章)、織構(gòu)的測(cè)定與分析(第2章)和非晶態(tài)物質(zhì)的X射線衍射分析(第6章)。每個(gè)專題應(yīng)用都包括4個(gè)環(huán)節(jié)：從基礎(chǔ)理論開(kāi)始，導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，最后結(jié)合科研需要，通過(guò)應(yīng)用實(shí)例講解，進(jìn)行操作技

本教材內(nèi)容大致涵蓋大學(xué)物理課程基本要求中A類內(nèi)容和擇要遴選有關(guān)B類內(nèi)容，全書(shū)內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、量子物理五編。 第一編主要內(nèi)容組成章節(jié)為：質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)，牛頓力學(xué)，動(dòng)量、能量守恒，剛體力學(xué)基礎(chǔ)，第二編主要內(nèi)容組成章節(jié)為：熱力學(xué)，分子運(yùn)動(dòng)論，第三編主要內(nèi)容組成章節(jié)為：靜電場(chǎng)，靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體和電介質(zhì)，穩(wěn)恒磁場(chǎng)，電

本書(shū)是一本立足本科生水平的電動(dòng)力學(xué)教材，主要闡述電磁場(chǎng)理論，分析各個(gè)實(shí)驗(yàn)定律，從中總結(jié)出電磁場(chǎng)的普遍規(guī)律，建立麥克斯韋方程組和洛倫茲力公式，討論恒定電磁場(chǎng)問(wèn)題，說(shuō)明一些恒定場(chǎng)的基本性質(zhì)和求解電場(chǎng)和磁場(chǎng)問(wèn)題的一些基本方法，討論電磁波的傳播與輻射，介紹一般情況下勢(shì)的概念和輻射電磁場(chǎng)的計(jì)算方法，*后將電動(dòng)力學(xué)的參考系引入相對(duì)

本書(shū)是結(jié)合編者所在學(xué)校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革成果，為適應(yīng)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的發(fā)展需要編寫(xiě)而成的。全書(shū)共4章，系統(tǒng)介紹了與大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)有關(guān)的數(shù)據(jù)處理知識(shí)、基本物理實(shí)驗(yàn)方法和操作技術(shù)，包含基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)共53個(gè)。本書(shū)主要特點(diǎn)有：一、應(yīng)用性和科學(xué)性相結(jié)合，循序漸進(jìn)，使學(xué)生掌握常

本書(shū)是作者根據(jù)他在南京大學(xué)物理系多年講授“熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)”這門(mén)課程的講稿改寫(xiě)的。內(nèi)容共分十一章，包括熱力學(xué)和統(tǒng)計(jì)物理學(xué)兩個(gè)部分，每個(gè)部分都涉及平衡態(tài)理論和非平衡態(tài)理論，并且均用統(tǒng)一的觀點(diǎn)敘述。為了避免與綜合性大學(xué)的物理學(xué)類專業(yè)中普通物理學(xué)（熱學(xué)）教學(xué)大綱內(nèi)容不必要的重復(fù)，本書(shū)在熱力學(xué)部分刪去了溫度計(jì)、具體循環(huán)過(guò)程等

物理學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦在一百多年前重塑了宇宙，改變了人類對(duì)時(shí)間、空間、物質(zhì)和引力的認(rèn)知，他的相對(duì)論至今仍未過(guò)時(shí)，2016年被證明存在的引力波，愛(ài)因斯坦更是在一百多年前就提出了！愛(ài)因斯坦究竟發(fā)現(xiàn)了些什么？他的理論如何得到證實(shí)，又將如何應(yīng)用到GPS、半導(dǎo)體、激光，以及未來(lái)的AI和機(jī)器人技術(shù)中？跟著愛(ài)因斯坦學(xué)物理，以愛(ài)因斯坦的一

本書(shū)是一本應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校工科類各專業(yè)學(xué)生適用的大學(xué)物理教材。本書(shū)依據(jù)教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)編制的《理工科類大學(xué)物理教程教學(xué)基本要求》編寫(xiě)，涵蓋了基本要求中的核心內(nèi)容�？紤]到應(yīng)用型院校的特點(diǎn)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)大學(xué)物理課程進(jìn)行模塊化處理，增設(shè)物理學(xué)在現(xiàn)代工程技術(shù)中應(yīng)用專題模塊，增加物理學(xué)在工程技術(shù)領(lǐng)域

本書(shū)包含醫(yī)藥類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求，醫(yī)藥類專業(yè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求，農(nóng)林類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求，農(nóng)林類專業(yè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求。是由教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的醫(yī)藥分委員會(huì)和農(nóng)林分委員會(huì)編寫(xiě)。這四個(gè)基本要是參考了理工類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求和理工類專業(yè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程