本書為8-12歲的孩子們營(yíng)造了一個(gè)可以沉浸式學(xué)習(xí)的小劇場(chǎng)氛圍，甄選包括屈原、曹操、李白、高適、杜甫、李賀、李煜、歐陽(yáng)修、蘇軾、辛棄疾在內(nèi)的十位古代詩(shī)人不可思議的趣味人生、代表詩(shī)作，進(jìn)行介紹和分析，幫助孩子全方位掌握十首代表詩(shī)作融入作文的寫作技巧。書中采用科學(xué)的輸入-加工-輸出的方式，使小讀者們共情古代小學(xué)子，結(jié)合詩(shī)人生
本書是廣東省中小學(xué)教學(xué)研究十二五規(guī)劃課題初中物理教學(xué)資源型備課研究的成果之一。豐富的教學(xué)資源是教師高質(zhì)量備課、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)創(chuàng)新的重要保障。如何使教學(xué)資源庫(kù)從雜亂的素材堆砌型轉(zhuǎn)化為具有教學(xué)意義的功能模塊型;如何建立資源型備課模式，提高備課質(zhì)量，提升備課效率;如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新;如何開展創(chuàng)造型教學(xué)等，本書結(jié)合廣東省中小學(xué)教
黌門悟道 : 首屆湖南省高中精英校長(zhǎng)領(lǐng)航研修班成果
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本書主要包括：空間向量與立體幾何、直線與圓的方程、圓錐曲線的方程、數(shù)列、一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、計(jì)數(shù)原理、隨機(jī)變量及其分布、成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。
本書針對(duì)大部分中小學(xué)生平時(shí)閱讀量不夠、寫作興趣不高、老師家長(zhǎng)也不知道如何指導(dǎo)的現(xiàn)狀，本書作者將心理學(xué)的一些原理和方法融入作文教學(xué)中，借助課堂游戲，現(xiàn)場(chǎng)生成素材，以簡(jiǎn)捷高效的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，效果明顯。
本書以十八個(gè)章節(jié)來反映金壇茅山老區(qū)中小學(xué)近年來教書育人的愿景。脫貧攻堅(jiān)后，茅山老區(qū)重視解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的實(shí)際問題，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，并以博大的胸懷容納外來務(wù)工人員隨遷子女，讓孩子們幸福健康、快樂成才。而一大批老師流淌著紅色血脈，賡續(xù)著共產(chǎn)黨人的革命精神傳統(tǒng)，以赤誠(chéng)之情不忘初心，刻苦鉆研，專注傳道授業(yè)，在這片土地上繼續(xù)傳揚(yáng)紅
《學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評(píng)價(jià)》討論在核心素養(yǎng)大背景下教學(xué)與評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)型的問題，內(nèi)容契合當(dāng)前的課程改革的走向，研究的是當(dāng)下課程改革中需要思考和解決的一些熱點(diǎn)問題。《學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評(píng)價(jià)》內(nèi)容包括核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)理論變革，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)
中書學(xué)研— 音樂藝術(shù)與高中音樂教學(xué)實(shí)踐探究
本書選取30余篇名家名作，聚焦科學(xué)是什么、科學(xué)素養(yǎng)是什么、科學(xué)家在干什么、科學(xué)探索活動(dòng)如何實(shí)施等內(nèi)容，從科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)能力和科學(xué)思維等方面，幫助教師拓寬視野，提升科學(xué)素養(yǎng)。
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