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神策軍是唐代中后期北衙禁軍的主要組成部分和唐廷直接控制的一支主要武裝力量，也是唐代后期政壇上一支重要政治力量，對唐代后期政局和歷史發(fā)展走向影響巨大。本書全面細(xì)致地考察了神策軍的起源與演變、兵源及組織體系、神策中尉的性質(zhì)、神策城鎮(zhèn)問題、神策軍的收入問題、神策軍的職能與任務(wù)等，進(jìn)而以中晚唐帝位更迭為線索，以文、武、宣、懿、

《孫子兵法》是世界上現(xiàn)存早的兵書，也是中國古代兵學(xué)的之作，被譽(yù)為武經(jīng)冠冕，百代談兵之祖。吳如嵩先生在孫子兵學(xué)及古代戰(zhàn)略領(lǐng)域精研覃思，該書首次突破對《孫子兵法》譯注解析的傳統(tǒng)框架，將孫子軍事思想系統(tǒng)總結(jié)為安國全軍的慎戰(zhàn)論不戰(zhàn)而屈人之兵的全勝論兵以詐立的詭道論等十六論，并以之提綱挈領(lǐng)，貫通了中國古代兵學(xué)的基本脈絡(luò)。該書初版

本書是一部運(yùn)用政軍關(guān)系理論分析美國海軍成長為世界頭等海軍的歷史進(jìn)程的理論研究著作。本書研究的核心問題是，在1882—1922年間，為何海軍軍官團(tuán)能夠推動政府，特別是國會，進(jìn)行海軍建設(shè)，使美國海軍成為頭等海軍？書稿將美國海軍的崛起進(jìn)程劃分為重建海軍（1882—1893）、建設(shè)新海軍（1893—1901）、建設(shè)次等海軍（1

本書為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，嚴(yán)格按照 ２０１９年教育部、中央軍委國防動員部印發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》精神和要求進(jìn)行編寫。 全書共分９章，第一章至第五章為軍事理論部分，主要包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等內(nèi)容；第六章至第九章為軍事技能部分，主要包括共同條令教

本書以2019年1月教育部、中央軍委國防動員部頒布新版《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》為依據(jù)，結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和國防學(xué)習(xí)需求而編寫，力求提升大學(xué)生對國防意識的培養(yǎng)，增強(qiáng)國防觀念，明確自身責(zé)任和使命。本書分六個(gè)單元從理論和軍事技能訓(xùn)練方面，進(jìn)述了如何對大學(xué)生進(jìn)行軍事理論和技能培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生的對軍事理論和技

本書著重介紹指揮決策中運(yùn)籌分析的相關(guān)理論與方法，共分為9章，內(nèi)容主要包括：預(yù)測分析、對策分析、單目標(biāo)決策分析、多目標(biāo)決策分析、統(tǒng)籌分析、網(wǎng)絡(luò)分析、作戰(zhàn)損耗分析，目的是為決策者或決策機(jī)構(gòu)實(shí)施科學(xué)決策提供理論與方法上的支持。

分為上、下兩篇，上篇軍事理論包括中國國防、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五章，下篇技能訓(xùn)練包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練四章。

本書主要內(nèi)容包括：中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高科技、信息化戰(zhàn)爭、中國人民解放軍共同條令、輕武器射擊、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練等。

本書共分為9章，前5章為軍事理論知識，內(nèi)容包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備；后4章為軍事技能訓(xùn)練知識，內(nèi)容包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。

本書是對明清時(shí)期的火炮等的研究,對相關(guān)的古籍文獻(xiàn)作了整理和考證。全書分為兩大部分,第一部分主要是作者曾經(jīng)在科學(xué)史專業(yè)刊物上刊發(fā)過的相關(guān)文章,第二部分是文獻(xiàn)整理,將近年于各地訪學(xué)所獲珍貴文獻(xiàn)作了校注。整體上,這是一部資料性的圖書,對明清火器本身及軍事、戰(zhàn)爭意義上的涉及不深。