本書分六章，分別對德育課程類型解析、德育課程理念研究、德育課程政策研究、德育課程教科書研究、德育課程實(shí)施研究、德育課程評價(jià)研究等問題進(jìn)行了探討。并且將最能體現(xiàn)國家德育意志、專門系統(tǒng)地以課的形式指引青少年思想品德建構(gòu)的德育課看作學(xué)校德育課程體系的核心或統(tǒng)率，進(jìn)而依據(jù)古德萊德闡發(fā)的課程類型思想，從理想、政策、教科書、教學(xué)、

《班級德育研究》為《中國德育研究大系》叢書之一，由南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院齊學(xué)紅教授主編，全書(除目錄外)約27萬字。該書共包括班級德育的基本理論研究、班級德育目標(biāo)與內(nèi)容研究、班級德育路徑與方法研究、班級德育的主體與關(guān)系以及班級德育評價(jià)研究五章，各章節(jié)內(nèi)部分別從各章節(jié)研究主題的發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)樣態(tài)以及反思與展望三大方面展

《家庭與社會(huì)德育研究》從教育學(xué)、倫理學(xué)、文化學(xué)、家庭學(xué)、社會(huì)學(xué)和傳播學(xué)學(xué)科視角出發(fā)，在厘清四十多年來中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期有關(guān)家庭與社會(huì)德育研究的發(fā)展脈絡(luò)與基本主題的基礎(chǔ)上，分析了研究界如何理解和闡釋中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期家庭與社會(huì)德育的現(xiàn)象，是對家庭與社會(huì)德育研究的再研究，為后續(xù)學(xué)者開展相關(guān)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本叢書由中國德育基本理論研究、德育方法研究、學(xué)生品德發(fā)展研究、教師道德研究、德育課程研究、德育評價(jià)研究、班級德育研究、社會(huì)德育研究、中國傳統(tǒng)德育研究、21世紀(jì)中國德育研究等10個(gè)分冊組成。理性探討了德育基本理論、德育方法，系統(tǒng)分析了影響青少年成長的課程、教材、教學(xué)及教師道德，科學(xué)總結(jié)了德育評價(jià)、班級德育、社會(huì)德育和中國

《德育基本理論研究》是《中國德育研究大系》叢書之一，由華中師范大學(xué)程紅艷教授主編。全書分七章，分別對德育基本理論的范疇研究、我國德育理論研究的多學(xué)科基礎(chǔ)研究、德育理論研究范式與方法論研究、德育理論研究的價(jià)值基礎(chǔ)研究、德育理論現(xiàn)代化研究、后現(xiàn)代與德育理論多樣化研究、中國特色學(xué)校德育體系的理論研究等問題進(jìn)行了探究，從總體上

本書以《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》及《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》為編寫依據(jù)，準(zhǔn)確地把握新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，總結(jié)職業(yè)院校利用校企合作、產(chǎn)教融合優(yōu)勢開展勞動(dòng)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置樹立勞動(dòng)觀念、增強(qiáng)勞動(dòng)技能、傳承勞動(dòng)精神、培育勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)等六大專題，涵蓋勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、

《教育信息化專家視點(diǎn)匯編》一書聚焦2014至2018年廣東省教育信息化相關(guān)政策、反映教育信息化理論與實(shí)踐研究的最新動(dòng)向，研究主題包括“信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新”“‘互聯(lián)網(wǎng)+’教師教研”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)新應(yīng)用”“師生信息素養(yǎng)全面提升”“創(chuàng)客教育與STEM教育”“數(shù)字校園建設(shè)”等。見證了廣東省教育信息化走向“深度融合”

學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展、歷史積淀而形成的教育實(shí)踐方式及其所創(chuàng)造的成果的總和為學(xué)校文化。學(xué)校文化是學(xué)校的發(fā)展方式，是校園內(nèi)師生成長的方式。一個(gè)注重文化建設(shè)的學(xué)校，才能成為一個(gè)有“魂”的學(xué)校，一個(gè)有凝聚力、向心力、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校文化是學(xué)校的底色，附著于學(xué)校所有的活動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)層面，融化在學(xué)校行為的全過程。學(xué)校文化

本書是一本專門為青少年讀者打造的漫畫讀物，內(nèi)容涵蓋了青春期的種種心理問題，如自我認(rèn)同、心理壓力、人際關(guān)系等。全書以生動(dòng)有趣的漫畫形式呈現(xiàn)，描繪了一群青春期少年在成長中面臨著青春期的困擾，他們或有青春期發(fā)育的心理困擾，或者是面對了學(xué)業(yè)壓力的挑戰(zhàn)，或陷入了青春期人際交往的困惑。在這些煩惱和困難中，他們通過自我探索、家庭支持

本書準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，致力于全面提高大學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，精心編排了上、中、下三篇，共七個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。其中，上篇為“勞動(dòng)意識(shí)篇”，主要內(nèi)容包括“勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)最美”和“時(shí)代精神，強(qiáng)國之魂”；中篇為“勞動(dòng)體認(rèn)篇”，主要內(nèi)容包括“當(dāng)家立計(jì)，自立自強(qiáng)”“產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)，