《我國少數(shù)民族音樂資源的保護與開發(fā)研究》分為上、下兩篇。上篇為主報告，由五章構(gòu)成：第一章為緒論，闡述本課題的研究意義、研究方法與工作計劃；第二章通過大量田野調(diào)查個案，梳理、描述出我國少數(shù)民族音樂的生存、傳承、保護與開發(fā)現(xiàn)狀；第三章對建國60多年來我國少數(shù)民族音樂的學校教育傳承與開發(fā)利用進行系統(tǒng)梳理；第四章將我國少數(shù)民族
《隴東南民間抒情學（隴東南民歌的民間抒情智慧）》立足隴東南民歌的歷史淵源和研究價值，系統(tǒng)闡述了隴東南民歌的民間抒情傳統(tǒng)；立足隴東南社火曲、山歌和童謠，系統(tǒng)闡述了隴東南民歌的民間抒情性格；立足隴東南西和乞巧歌、禮縣西和春官唱詞、張家川花兒、西和禮縣甘山體詩歌，系統(tǒng)闡述了隴東南民歌的典型抒情形態(tài)；立足隴東南民歌的民間文化創(chuàng)
本教材分為中國和西方兩大部分，共四篇，即中國傳統(tǒng)音樂篇中國新音樂篇西方古典音樂篇西方現(xiàn)代音樂篇。主要內(nèi)容包括中西音樂歷史沿革概貌，各個歷史時期音樂作品中較具代表性和時代性的曲目及每個作品的相關(guān)情況介紹，如作者簡介、作品簡介、譜例等，并在各章后為學生提供了思考題和參考書目，盡可能做到系統(tǒng)性與代表性兼顧，普及性與拓展性兼顧
《羌族音樂文化/中國少數(shù)民族地區(qū)音樂校本教材系列》共分為“羌族民俗文化與音樂文化”“樂理與視唱”“音樂欣賞”“音樂實踐——合唱與演奏”四大部分。書稿的呈現(xiàn)為文字、譜例、圖片的結(jié)合。另外，該書將配備光盤和二維碼，為讀者近距離接觸原生態(tài)的羌族音樂文化提供了幫助，也為民族音樂學學者研究羌族音樂文化提供珍貴資料。
本教材以中外音樂史貫通經(jīng)典音樂作品賞析，擴展多元音樂文化介紹，增加“知識鏈接”內(nèi)容，重點突出幼兒、兒童音樂作品的比重。力求深入淺出，敘述清晰。一章、音樂欣賞基礎(chǔ)知識，著重闡釋什么是音樂，及音樂要素、手段等，及音樂欣賞心理、方式方法；第二章、聲樂作品賞析；第三章、器樂作品賞析；第四章、兒童音樂作品賞析；第五章、綜合藝術(shù)作
《少兒音樂欣賞》旨在對師范院校學生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，提高師范生的音樂欣賞水平，了解多的國內(nèi)外經(jīng)典作品，使學生畢業(yè)后能好地適應中小學藝術(shù)課程教育，滿足從業(yè)需求�！渡賰阂魳沸蕾p》主要內(nèi)容共分為八個章節(jié)。第一章中外少兒歌曲欣賞，第二章中外民歌欣賞，第三章中外經(jīng)典歌劇欣賞，第四章古曲欣賞，第五章戲曲、曲藝，第六章器樂曲欣賞，第七
本書將生態(tài)思維方法運用于音樂教育研究，建構(gòu)綠色音樂教育世界的嘗試。這本書的研究汲取和借鑒音樂人類學、美學、生態(tài)學、社會學、哲學等多學科的研究視界及理論成果，對“什么是音樂，什么是音樂教育，音樂教育為了什么？理想的音樂教育是怎樣的？”這些音樂教育的生態(tài)問題進行了深入的思考和多維度的綜合研究，試圖尋找到能有效客服當前的學校
本書是一本藝術(shù)普及讀物，書中介紹了世界上著名的音樂和舞蹈作品，包括其作者、內(nèi)容、創(chuàng)作過程、藝術(shù)價值、對后世的影響等內(nèi)容。每一節(jié)的開頭都所介紹的作品建立了“音樂/舞蹈小檔案”，簡要列出了名稱、作者、創(chuàng)作時間等信息。每節(jié)除了正文內(nèi)容之外，還設有“知識小鏈接”小欄目，針對正文中的某一個知識點進行擴展介紹。另外，書中還配有相關(guān)
曾遂今） 流行音樂，是一個世界性的音樂文化類型，但也是一個具有民族性、地區(qū)性的音樂體裁。而且，流行音樂更是一個*大眾性、民間性、時代性的社會文化品種。中國的流行音樂，在20世紀以來，基本上與世界同步。但由于特殊的社會歷史原因，中國大陸的流行音樂發(fā)展，曾有近三十年的空缺。直到1979年中國改革開放后，具有大眾性、時代性的
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