本選題以文化育人的視角，通過無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院從無錫農(nóng)業(yè)機(jī)械制造學(xué)校、江蘇省無錫機(jī)械制造學(xué)校到無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院三易其名、艱苦奮斗、創(chuàng)新發(fā)展60年的辦學(xué)歷程的梳理，全面展示學(xué)校60年來的辦學(xué)思想和精神、文化育人理念和追求、文化生態(tài)營造和育人體系構(gòu)建，以及面向未來建設(shè)中國特色世界水準(zhǔn)智能制造特色校的發(fā)展宏圖和文化構(gòu)想，展示學(xué)
本書主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評部分主要包括人格特質(zhì)測評方法（本我性格測評；職業(yè)性向測評）、先天特質(zhì)沙盤方法（個(gè)性解析；職涯解析；溝通解析；學(xué)以致用）；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建部分主要包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在組建的方式方法，以及組建過程中遇到的種種問題分析，和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)案例分析等部分
本手冊是與教材相配套的實(shí)訓(xùn)用書，分為與教材相對應(yīng)的三部分九章，目的是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀教材、參與課堂討論，在完成相應(yīng)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際情況，運(yùn)用有關(guān)工具和方法，客觀認(rèn)識自我，尋找搜集職業(yè)信息的途徑，探索職業(yè)成長的路徑，嘗試職業(yè)機(jī)會(huì)評估、職業(yè)生涯決策和職業(yè)生涯管理。因此，本手冊的內(nèi)容安排上以引導(dǎo)學(xué)生
本書是高職院校素質(zhì)拓展課教材，也是貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)的貴州省交通運(yùn)輸廳資助項(xiàng)目新型交通職業(yè)教育學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐的研究成果之一。全書內(nèi)容聚焦職業(yè)院校學(xué)生基本素質(zhì)能力培養(yǎng)和拓展，分為思想道德素質(zhì)篇學(xué)習(xí)能力素質(zhì)篇能力拓展素質(zhì)篇身心健康素質(zhì)篇四個(gè)篇章，內(nèi)容包括：愛國主義教育、社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育，以及國
本書共九個(gè)項(xiàng)目，在簡要闡述校園創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生在校期間及未來步入社會(huì)后的規(guī)劃方法后，重點(diǎn)講解了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，其中包括“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽需要的營銷知識、管理知識、財(cái)務(wù)知識、政策知識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫。本教材突破從創(chuàng)辦企業(yè)的角度來理解創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)，更注重給予學(xué)生未來創(chuàng)造事業(yè)的準(zhǔn)備，包括
本書研究成果以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指引，深刻把握與貫徹、落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》的精神和要求，以馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)為支撐，以思想政治理論課課程建設(shè)為依托，將教學(xué)創(chuàng)新與課程建設(shè)融為一體并互為促進(jìn)，研究成果聚焦于提升高校思想政治理論課
《中國現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究》對現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)進(jìn)行全面研究。現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系是確保職業(yè)教育質(zhì)量的一系列制度安排和體制機(jī)制的總和，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范且具有操作性的質(zhì)量保障體系可以促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量的全面提高，為提高國家的勞動(dòng)力素質(zhì)、增強(qiáng)競爭力提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！吨袊F(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究》是教育
本報(bào)告分為兩篇:第一篇2019年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況,是對全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總體狀況的匯總分析,包括總體狀況、各專業(yè)大類就業(yè)狀況、各地就業(yè)狀況、2019年就業(yè)特點(diǎn)。第二篇2019年各地中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況,是對各地中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析,包括總體狀況、各專業(yè)大類就業(yè)狀況、工作舉措、發(fā)展趨勢
本書對截至2019年10月之前，天津市職業(yè)院校在海外已經(jīng)建成的八個(gè)魯班工坊的發(fā)展現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行了總結(jié)與分析。全書分三個(gè)部分，部分從宏觀視角對魯班工坊的建設(shè)背景、建設(shè)定位、內(nèi)涵要素、建設(shè)現(xiàn)狀、取得成就以及未來發(fā)展進(jìn)行了闡述；第二部分從微觀的國別視角對泰國、英國、印度等8個(gè)已建魯班工坊的國家的發(fā)展情況進(jìn)行了梳理與分析；
《高職院校教學(xué)管理概論》積淀了作者從事高職教育基層教學(xué)管理14年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過對高職院校教學(xué)管理系統(tǒng)諸方面、各環(huán)節(jié)和多要素的系統(tǒng)分析和中外高職院校教學(xué)管理研究成果的比較借鑒，嘗試性提出高職院校教學(xué)管理的理論框架與操作策略，是一部集高職教育教學(xué)管理理論研究和創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)秀著作。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是高職院校最本質(zhì)
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