本書利用在中國西部都市圈收集的定量和定性數(shù)據(jù)，重點(diǎn)分析了當(dāng)代青少年個(gè)體及家庭特征、家庭教養(yǎng)方式、親子關(guān)系、青少年心理健康狀況、越軌行為及受欺凌的現(xiàn)狀，探討了父母積極的教養(yǎng)方式在預(yù)防和減少青少年越軌行為和受欺凌方面的積極作用；本書也闡釋了青少年心理健康和不良同輩群體交往的中介作用。本書在社會(huì)服務(wù)和家庭教育等方面為推動(dòng)我國
本書從自信、溝通、情商、逆商、社交、學(xué)習(xí)力、自控力、養(yǎng)成好習(xí)慣、行為偏差、心理偏差十方面解決家長在育兒方面遇到的問題。
在人工智能時(shí)代，傳統(tǒng)的、只注重知識傳授的應(yīng)試教育已經(jīng)不足以培養(yǎng)未來人才，這時(shí)的家庭養(yǎng)育也不能像過去只需要將孩子養(yǎng)活、養(yǎng)大就行。家庭養(yǎng)育是土壤，是孩子成長的根基，父母如何迭代家庭養(yǎng)育的理念，讓孩子順利適應(yīng)未來社會(huì)，并且在充滿不確定性的未來社會(huì)發(fā)揮自己的天賦潛能呢？不強(qiáng)勢的父母能夠因材施教，讓孩子得到個(gè)性化的養(yǎng)育，全面認(rèn)識
為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)重要論述，以及更好地服務(wù)我國家庭教育活動(dòng)的開展，本書圍繞中日兩國在家庭教育學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的使用、教學(xué)活動(dòng)的延伸等進(jìn)行比較研究。本書通過對中日兩國在教育不同階段對家庭學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容的選擇、教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用、教學(xué)過程的開展、學(xué)習(xí)效果的評價(jià)等的全
兩冊 做不焦慮的父母+得心應(yīng)手做父母：漫畫0-3歲育兒經(jīng)
在親子溝通中，父母溫暖而堅(jiān)定的話語，可以帶給孩子信心和勇氣，促進(jìn)親子之間尊重和信任關(guān)系的構(gòu)建。本書從親子之間的表揚(yáng)和批評話術(shù)入手，列舉了諸多表揚(yáng)和批評的實(shí)例，并給出了有效的溝通話術(shù)模板，希望能幫助父母發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題，并利用有效的溝通話術(shù)，來提高親子溝通的效率。
本書是一本專為家長和教育工作者設(shè)計(jì)的實(shí)用指南，旨在幫助他們在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。包括學(xué)習(xí)、情感、社交和自我認(rèn)知等方面。通過豐富的案例和實(shí)用的建議，全書為家長和教育工作者提供了解決孩子成長問題的有效方法。
本書針對孩子易出現(xiàn)的壞習(xí)慣、情緒管理難題、自立能力缺失、學(xué)習(xí)能力底下等問題，為家長提供解決辦法和語言建議。讓家長說的話，孩子愿意聽，幫助家長為孩子營造自由的教育環(huán)境，讓溫和的教育方式也能有效果。本書還給出豐富的親子訓(xùn)練游戲，運(yùn)用游戲的力量促進(jìn)孩子發(fā)育。
在孩子成長的道路上，目標(biāo)感的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。它不僅關(guān)乎孩子的學(xué)業(yè)成績，更影響著孩子的心理健康、人生方向和未來發(fā)展。本書旨在幫助家長更好地引導(dǎo)孩子建立目標(biāo)感，讓孩子在成長的道路上更加自覺、主動(dòng)。
《知性育兒0~10歲人格養(yǎng)成的誤區(qū)與對策》是一本深入剖析現(xiàn)代家庭教育問題，并提供具體解決方案的育兒指南。本書分為六個(gè)篇章，由十二個(gè)章節(jié)組成。作者結(jié)合自身十年的育兒經(jīng)驗(yàn)，通過教育學(xué)的視角，分別從身體、獨(dú)立能力，認(rèn)知能力等六個(gè)大培養(yǎng)方向揭示家庭教育中容易陷入的誤區(qū)，如禁止孩子吮吸手指、追著孩子喂飯等，并且針對這些誤區(qū)提出了
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