即使生活再平穩(wěn)有序，我們的社會(huì)也從未停止變遷。各種各樣的變化持續(xù)發(fā)生著，尤其在這個(gè)媒介技術(shù)與人類生活方式深度融合的時(shí)代。社會(huì)的變遷、媒介技術(shù)和人的行動(dòng)三者之間的復(fù)雜關(guān)系，共同支撐起一個(gè)重要的問題：社會(huì)是如何在人的行動(dòng)中被生成的？ 由此，我們進(jìn)一步追問：人的行動(dòng)何以可能？媒介在其中扮演了怎樣的角色？看似宏大抽象的問題在
本書以行動(dòng)媒介結(jié)構(gòu)為分析框架,從web3.0以降媒介全面切入社會(huì)生活微觀、 中觀和宏觀全領(lǐng)域的語(yǔ)境背景出發(fā),系統(tǒng)梳理了媒介社會(huì)學(xué)的議題、理論與方法。在回顧媒 介社會(huì)學(xué)芝加哥學(xué)派思想理論資源基礎(chǔ)上,重點(diǎn)介紹了以吉登斯、布爾迪厄?yàn)榇淼暮暧^理 論資源和以布洛維、格蘭諾維特、桑斯坦為代表的中觀理論資源在媒介社會(huì)學(xué)議題上的適用
北京在全國(guó)率先設(shè)立科學(xué)傳播職稱，這一創(chuàng)新舉措不僅填補(bǔ)了我國(guó)科學(xué)傳播職稱體系的空白，還為科普人才提供了明確的職業(yè)發(fā)展路徑和晉升通道，極大地鼓舞了廣大科學(xué)傳播工作者的積極性與創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)設(shè)置科學(xué)傳播專業(yè)職稱，有力地促進(jìn)了科普人才隊(duì)伍的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)，吸引更多優(yōu)秀人才投身科普事業(yè)，推動(dòng)我國(guó)科普工作邁向新的高度。為進(jìn)一步
本書立足于數(shù)智化、網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)環(huán)境，系統(tǒng)地闡述了信息服務(wù)與用戶研究理論和應(yīng)用。在分析社會(huì)信息形態(tài)、用戶信息需求、信息交流、信息獲取和利用，以及信息心理、行為規(guī)律研究基礎(chǔ)上，構(gòu)建了以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以數(shù)智信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為依托、以信息內(nèi)容深層次組織為基礎(chǔ)的面向用戶的信息服務(wù)體系，突出了大數(shù)據(jù)背景下的個(gè)性化服務(wù)、智能交
傳播在個(gè)人與社會(huì)之間扮演著聯(lián)結(jié)者的角色，不了解傳播，就無(wú)法理解人與社會(huì)。傳播理論的體系龐大而駁雜，不僅歷史起點(diǎn)晦暗，而且邊界含混不清。與其掛一漏萬(wàn)地概括傳播研究的歷史與結(jié)構(gòu)，還不如在名家名著的星叢中感受和體驗(yàn)傳播理論的脈絡(luò)。本書遴選了西方傳播研究領(lǐng)域的35部經(jīng)典著作，涵蓋美國(guó)實(shí)證主義傳播學(xué)、法蘭克福學(xué)派傳播研究、傳播政
本書按照全國(guó)高等教育自學(xué)考試《新媒體概論》考試大綱進(jìn)行編寫，教材對(duì)新媒體的理論與技術(shù)進(jìn)行了全面的最新研究，探討了新媒體的優(yōu)勢(shì)、類型，用戶特征，新媒體的宏觀管理、微觀經(jīng)營(yíng)，網(wǎng)絡(luò)謠言及其管理、新媒體輿論及其應(yīng)對(duì)原則等。教材案例反映了國(guó)內(nèi)外新媒體研究的最新成果。本書適合自學(xué)，適應(yīng)我國(guó)高等教育自學(xué)考試教育發(fā)展的新形勢(shì)。有利于學(xué)
本書對(duì)手機(jī)媒體進(jìn)行了全面的最新研究，將手機(jī)定義為具有通信功能的迷你型電腦，本書介紹手機(jī)媒體是借助手機(jī)進(jìn)行信息傳播的工具，是網(wǎng)絡(luò)媒體的延伸。本書首先在概說(shuō)部分介紹了手機(jī)媒體的概念、特點(diǎn)，手機(jī)媒體研究的理論模型等；接著分章探討手機(jī)媒體的類型，包括：手機(jī)短信、手機(jī)報(bào)、手機(jī)出版、手機(jī)電視、移動(dòng)博客；之后論述手機(jī)媒體的盈利模式，
"本教材將數(shù)字時(shí)代個(gè)人應(yīng)具備的數(shù)字素養(yǎng)通識(shí)理論與數(shù)字技能相結(jié)合，共分為8章，主要包括數(shù)字素養(yǎng)，數(shù)字內(nèi)容獲取、評(píng)價(jià)與管理，數(shù)字內(nèi)容開發(fā)與利用，數(shù)字溝通與協(xié)作，數(shù)字技術(shù)通識(shí)，數(shù)字安全與防護(hù)，數(shù)字倫理，法律法規(guī)與政策解讀等內(nèi)容。本教材是全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)數(shù)字化能力水平認(rèn)證一級(jí)數(shù)字素養(yǎng)考試指定用書，可供大專院校數(shù)字素
"本書作為新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與管理的教學(xué)用書，采用任務(wù)式教學(xué)模式，融合豐富的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)案例，系統(tǒng)、全面地介紹新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略、管理技巧和營(yíng)銷方法。本書共分為9個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目1講解新媒體與新媒體運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)知識(shí)；項(xiàng)目2講解新媒體賬號(hào)的創(chuàng)建與設(shè)置；項(xiàng)目3講解新媒體的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)；項(xiàng)目4講解新媒體的用戶運(yùn)營(yíng)；項(xiàng)目5講解新媒體的活動(dòng)運(yùn)營(yíng)
本書是關(guān)于媒介研究的理論文選，涵蓋了從舊媒介到新媒介再到后媒介的廣闊領(lǐng)域。第一部分聚焦于傳統(tǒng)媒介，包括媒介本體論、空間性、直觀和圖形的實(shí)踐與思考、視聽媒介、公共媒介顯示以及媒介域等議題。第二部分則轉(zhuǎn)向新媒介的探討，包括數(shù)字記憶、模擬與數(shù)字控制論、媒介特異性分析、軟件與視覺知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)權(quán)力理論、社交媒體中的社交以及日常媒介
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