本書(shū)精選19世紀(jì)20年至60年代創(chuàng)作的反映1919年—1949年期間群眾社會(huì)生活的20首優(yōu)秀群眾歌曲代表作，立足音樂(lè)專業(yè)角度，重點(diǎn)研究和印證早期群眾歌曲的四大特征：1.創(chuàng)作的民族性和民間性；2.內(nèi)容的革命性和時(shí)代性；3.演唱的群眾性和通俗性；4.流傳的廣泛性和周期性。同時(shí)，早期群眾歌曲由于大多伴隨著人民群眾的生活，與人
本書(shū)是一本關(guān)于農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育研究著作。全書(shū)分八章，分別探討音樂(lè)教育與基礎(chǔ)音樂(lè)教育的內(nèi)涵與時(shí)代發(fā)展要旨、城鄉(xiāng)融合與農(nóng)村音樂(lè)教育思考、農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展、農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育學(xué)生的主體性發(fā)揮、農(nóng)村音樂(lè)教育“三力”課堂的構(gòu)建、農(nóng)村音樂(lè)教育巧用教學(xué)資源與工具、“五育并舉”理念下的農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育實(shí)踐等。最后，對(duì)城鄉(xiāng)融
本書(shū)為普通高等院校文理科學(xué)生公選使用的音樂(lè)課程教材。共七章，分別就音樂(lè)鑒賞的概念、民歌、藝術(shù)歌曲、流行歌曲、中國(guó)器樂(lè)、西方器樂(lè)、綜合藝術(shù)等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了專章論列。在介紹具體音樂(lè)類型時(shí)除特設(shè)作品和譜例予以專文賞析外，還通過(guò)聆聽(tīng)CD音響資料，讓學(xué)生從特定的音樂(lè)氛圍里領(lǐng)略音樂(lè)藝術(shù)的魅力，提升音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)鑒賞的目的。內(nèi)含
黔江號(hào)子是勞動(dòng)協(xié)作過(guò)程中，一人領(lǐng)唱，多人和唱，號(hào)聲或歡快或激越，或抑制或低沉，根據(jù)勞動(dòng)的重與輕，快與慢，在號(hào)子的指揮下，完成勞動(dòng)�！堵蓜�(dòng)黔江號(hào)子》包括北緯30度邊的黔江號(hào)子、號(hào)子總述、高爐號(hào)子之蒼茫、南溪號(hào)子之悠悠、漸漸消逝的黎水號(hào)子，共五個(gè)部分。黔江號(hào)子用其獨(dú)特形式和語(yǔ)言，在質(zhì)樸變幻的唱腔中傳遞著對(duì)生活、文化、音樂(lè)、
該書(shū)隸屬于“提高你的音樂(lè)教學(xué)能力”系列叢書(shū)，原版從英國(guó)菲伯爾音樂(lè)圖書(shū)出版社公司引進(jìn)，是保羅·哈里斯的最新力作。全書(shū)共12章，分別從反思；關(guān)于“條件”這個(gè)詞；無(wú)條件意味著什么……識(shí)別并重新審視那些可能阻礙有效教學(xué)的“障礙或條件”，從而為學(xué)生們打造最沉浸、最積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本書(shū)延續(xù)了保羅一貫的通俗易懂且引人入勝的寫(xiě)作風(fēng)格，
《樂(lè)詠筆談》是哈爾濱音樂(lè)學(xué)院孫兆潤(rùn)副教授多年研究成果的一本文集匯編。該論文集篇幅長(zhǎng)大，共分六編：第一編“學(xué)派巡禮”收入文章20篇，是對(duì)歌唱家的舞臺(tái)創(chuàng)作、藝術(shù)人生的感悟；第二編“音樂(lè)學(xué)人”收入文章16篇，是對(duì)音樂(lè)家、藝術(shù)家的深度論述；第三編“聲樂(lè)研學(xué)”，收入文章12篇，是對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)理論與實(shí)踐的思考；第四編“樂(lè)事評(píng)述”，收
本書(shū)根據(jù)《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的要求，遵循大學(xué)生的審美認(rèn)知規(guī)律，從大學(xué)生的審美需求出發(fā)，緊密聯(lián)系他們的生活經(jīng)驗(yàn)組織內(nèi)容。書(shū)稿分為上下兩篇，系統(tǒng)介紹中國(guó)音樂(lè)作品和西方音樂(lè)作品，同時(shí)設(shè)計(jì)“音樂(lè)印象”“薪火相傳”“音樂(lè)故事”等欄目，深入挖掘了音樂(lè)的美學(xué)內(nèi)涵和價(jià)值，拓展大學(xué)生的音樂(lè)視野，引導(dǎo)大學(xué)生感受音樂(lè)之美、表達(dá)音
本教材是根據(jù)目前大學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)狀況，針對(duì)高職高專教育教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在廣泛征求教師、學(xué)生意見(jiàn)基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。本教材主要包括：音樂(lè)鑒賞基礎(chǔ)、如何鑒賞音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)發(fā)展史、民歌、曲藝藝術(shù)、戲曲音樂(lè)、歌劇、音樂(lè)劇、舞劇音樂(lè)、合唱指揮。選材更加注重通俗性、典型性和趣味性。本教材通過(guò)對(duì)各類音樂(lè)作品的分析，使學(xué)生能科學(xué)
本叢書(shū)以學(xué)術(shù)研究為支撐，從全球文化視野來(lái)審視，運(yùn)用民族學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)以及宗教學(xué)、神話學(xué)等學(xué)科的研究方法，全方位地展開(kāi)研究，深入到劉三姐文化的活態(tài)中去追根溯源，旨在全面、系統(tǒng)地展示劉三姐這一符號(hào)所蘊(yùn)含的歷史、文化與審美等多重內(nèi)涵。本冊(cè)介紹劉三姐電影、歌舞劇、彩調(diào)劇中的經(jīng)典歌曲，以及宜州地區(qū)廣為流傳的劉三姐歌曲，展現(xiàn)劉
本書(shū)全面深入地探討了融媒體在大學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用及其影響。研究融媒體在大學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用，作者進(jìn)行了一系列實(shí)證研究和案例分析。通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例的分析和比較，作者總結(jié)出融媒體在大學(xué)音樂(lè)教育中的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)不足之處提出了改進(jìn)建議。此外，作者還介紹了融媒體在大學(xué)音樂(lè)教育中的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式，包括數(shù)字化音頻、視頻制作、交互
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