本書是普通高等教育“十二五”本科國家級規(guī)劃教材、普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。全書主要內(nèi)容包括：緒論、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)理論、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制、領(lǐng)導(dǎo)決策、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)用人、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的思維方法、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的工作方法、企業(yè)領(lǐng)
本書是主教材《企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)》的配套習(xí)題冊。本書與主教材在體例、內(nèi)容與順序上保持一致，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，更好地理解與應(yīng)用所學(xué)知識，掌握實(shí)際操作技能。每個(gè)項(xiàng)目都包含“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“技能測試”和“實(shí)訓(xùn)操作”三部分。學(xué)習(xí)指導(dǎo)部分將各項(xiàng)目重點(diǎn)知識進(jìn)行了梳理，利于學(xué)生鞏固強(qiáng)化。技能訓(xùn)練和實(shí)訓(xùn)操作包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題
許慶瑞院士是我國著名的創(chuàng)新發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新與管理學(xué)專家，長期從事管理科學(xué)與工程的教學(xué)、科研與工程實(shí)踐，以技術(shù)創(chuàng)新為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，致力于推動我國企業(yè)自主創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)新能力建設(shè)和創(chuàng)新人才培育，是我國技術(shù)創(chuàng)新管理領(lǐng)域的創(chuàng)始人，在全國率先提出以企業(yè)為主體，開創(chuàng)了“二次創(chuàng)新–組合創(chuàng)新–全面創(chuàng)新”的中國特色技術(shù)創(chuàng)新理論體系
本專著以集團(tuán)企業(yè)的特點(diǎn)和需求為依托，結(jié)合其業(yè)務(wù)層的戰(zhàn)略、信息化建設(shè)的要求、信息化的前沿技術(shù)，分析和設(shè)計(jì)集團(tuán)企業(yè)的信息系統(tǒng)架構(gòu)，提出其項(xiàng)目實(shí)施模型，研究如何融合RFID（無線射頻識別）和AI（人工智能）技術(shù)，評估和選擇集團(tuán)性的IT技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用架構(gòu)、搭建信息系統(tǒng)的技術(shù)平臺、建立信息系統(tǒng)類項(xiàng)目的實(shí)施方法和模型。本專著全面而
專著，每個(gè)企業(yè)都會在不斷變化的需求或新機(jī)遇的驅(qū)動下持續(xù)演變。大多數(shù)情況下，這種演變是通過對戰(zhàn)略、組織、流程或基礎(chǔ)設(shè)施的小幅調(diào)整而逐步實(shí)現(xiàn)的。但有時(shí)，為了應(yīng)對突發(fā)事件或劇烈變化的環(huán)境，企業(yè)需要超越這些微調(diào)，進(jìn)行徹底的轉(zhuǎn)型，例如，一次合并或新競爭者的出現(xiàn)。在本書中，企業(yè)架構(gòu)領(lǐng)域的專家德博拉·J.奈廷格爾和唐娜·H.羅德斯提
財(cái)務(wù)領(lǐng)域既充滿挑戰(zhàn)，又極具吸引力。在企業(yè)上市過程中，財(cái)務(wù)問題往往是能否成功的決定性因素，也是核心所在。 本書分為兩個(gè)專題，專題一“收入‘五步法’”詳細(xì)介紹了識別合同、識別單項(xiàng)履約義務(wù)、確定交易價(jià)格、分?jǐn)偨灰變r(jià)格以及確認(rèn)收入5個(gè)環(huán)節(jié)；專題二“特定交易”側(cè)重于7種特定類型的交易活動，包括附有銷售退回條款的
個(gè)體創(chuàng)造力和好奇心這一人格特質(zhì)已成為學(xué)術(shù)界與管理實(shí)務(wù)中重要的討論和研究課題。本書通過新的理論模型和新視角，檢驗(yàn)好奇心特質(zhì)對員工創(chuàng)造力的影響，特別是在中國一線服務(wù)工作的背景下檢驗(yàn)好奇心特質(zhì)與員工創(chuàng)造力之間的路徑關(guān)系；同時(shí)檢驗(yàn)工作自主性對知識分享（包括知識收集、知識分享）與創(chuàng)造力之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)，目的是通過認(rèn)知評價(jià)理論（CE
企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制是現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵要素之一。在一個(gè)不斷變化和復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要有效地管理和控制各種財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，以確保其可持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)健經(jīng)營。本書旨在深入研究企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制的核心概念、方法和最佳實(shí)踐，為企業(yè)管理者、風(fēng)險(xiǎn)管理專業(yè)人員和研究者提供關(guān)于這一領(lǐng)域的全面指南。本書的目標(biāo)是為讀者提供關(guān)于
“老師講、學(xué)員聽”的傳統(tǒng)教育模式已不適應(yīng)當(dāng)今培訓(xùn)課堂的需求。作者結(jié)合自身作為培訓(xùn)師的工作經(jīng)驗(yàn)，以及當(dāng)前對學(xué)習(xí)理論和大腦科學(xué)的研究，提出了一種以學(xué)員為主導(dǎo)的大腦友好型教學(xué)方法——4C法。該方法主張培訓(xùn)師與學(xué)員的角色互換，培訓(xùn)師站在教室的后方，讓學(xué)員成為課堂的主導(dǎo)者。本書從讀者需要了解和掌握的信息出發(fā)，按照4C法的步驟逐步
本書按照企業(yè)實(shí)際工作流程，從實(shí)務(wù)操作的角度講述預(yù)算表格如何設(shè)計(jì)、如何填寫，數(shù)據(jù)如何填報(bào)、如何審核，以及如何以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向做好預(yù)算的執(zhí)行與控制、預(yù)算的修訂與調(diào)整、預(yù)算的分析與評價(jià)，直至以績效考核為閉環(huán)，形成有制度、有評價(jià)、有考核，能兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，能維護(hù)預(yù)算管理嚴(yán)肅性的預(yù)算管理制度。
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