本書基于全球30多種手語和大量有聲語言數(shù)據(jù)，全面介紹了手語的結(jié)構(gòu)和用法、手語的語法和研究規(guī)范，包括手語的成分和詞類、單句和復(fù)句、詞匯和形態(tài)等重要普通語言學(xué)分支內(nèi)容，還包括手語失語癥、手語習(xí)得、手語的變異與標(biāo)準(zhǔn)化等交叉學(xué)科視角下的手語研究。本書通過翔實的例子，強調(diào)手語的自然語言屬性，揭示手語和有聲語言有趣的語言類型學(xué)的共
大部分東鄉(xiāng)族兒童從小通過家庭教育的方式學(xué)習(xí)、使用東鄉(xiāng)語，直至小學(xué)階段才開始正式學(xué)習(xí)漢語。這導(dǎo)致東鄉(xiāng)族學(xué)生在其英語課堂學(xué)習(xí)中，需要借助自己并不熟練的漢語來掌握英語，學(xué)習(xí)過程中“費時低效”的現(xiàn)象尤為突出。本書以現(xiàn)象哲學(xué)與心理場論為理論基礎(chǔ)，結(jié)合測試、訪談、觀察等方法，聚集研究對象、形成個案研究。作者認為東鄉(xiāng)族本科生的外語學(xué)
本書為國家社科基金后期資助項目成果，系語言哲學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究專著，討論語言“虛構(gòu)”現(xiàn)象及其意義。研究首先綜述的“虛構(gòu)”的多層次含義及相關(guān)基礎(chǔ)理論、早期爭論，其次從語言學(xué)、哲學(xué)、功能角度分析了“虛構(gòu)”的價值。接下來圍繞虛構(gòu)專名的意義、虛構(gòu)通名的意義、虛構(gòu)話語的意義三個點展開詳細分析，探討了“虛構(gòu)”的語義意義和語用意義，把語
事物可有動態(tài)屬性特征的次范疇類別，漢語中用動詞直接作定語的V定N中構(gòu)式來表示。本書從定中結(jié)構(gòu)的粘合與組合形式分別入手，將VN定中構(gòu)式語義層面上的分別視為語義能指，語用層面上的表達分別視為語用所指，把下位分類類指和上位歸類類指視為構(gòu)式表達的兩種基本的對立功能，語義能指和語用所指(指稱的實現(xiàn))并不一一對應(yīng)。構(gòu)式類指對象是Ⅴ
本書以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，以增強學(xué)生實踐能力為本位，兼顧知識教育、素質(zhì)教育和能力教育。本書內(nèi)容共分為四篇十二章，第一篇是語言篇，由認知語言發(fā)聲、朗讀與交談、演講與口才、演講者素質(zhì)培養(yǎng)組成；第二篇是素質(zhì)篇，主要是講演講者的素質(zhì)培養(yǎng)；第三篇是表達篇，由表達方式概述和態(tài)勢語言組成；第四篇是應(yīng)用篇，由演講藝術(shù)與技巧訓(xùn)練、談
本書系“修辭藝術(shù)賞析叢書”之中國卷，一般的修辭學(xué)著作只注重理論的闡述，即便提供一些運用實例，也大多簡明扼要，點到即止。本書從中國文化名家的名篇中采輯、遴選了千余例體現(xiàn)豐富修辭學(xué)特色的精彩雋永語段，按照比喻、比擬、排比和對比四種修辭格進行分類精編，并對語例逐一賞析，突出了文學(xué)修辭定義下的閱讀性和鑒賞性。本書在匯編過程中注
本書內(nèi)容包括：語言概述、語言學(xué)內(nèi)部的共識變異、語言學(xué)的重要分支、現(xiàn)代語言學(xué)理論、現(xiàn)代語言學(xué)特點、現(xiàn)代語言學(xué)的發(fā)展。
管新潮，上海交通大學(xué)外國語學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。本書為“語言數(shù)字人文叢書”之一。本書主要內(nèi)容包括在依托Python編程語言就語料庫翻譯這一課題方向展開理論深化與技術(shù)創(chuàng)新方面的融合式探索，其內(nèi)容不僅涉及學(xué)界的語料庫翻譯學(xué)，也涉及業(yè)界的語料庫與翻譯。全書共為十方面內(nèi)容：語料庫翻譯概述；多變量協(xié)同效應(yīng)；譯文可讀性
維特根斯坦和喬姆斯基語言哲學(xué)思想對比研究
本書由多篇論文組成,內(nèi)容包括民族地區(qū)語言文字教育的政策研究、調(diào)研報告;民族地區(qū)語言文字、語言教育、語言文化研究;民族地區(qū)藝術(shù)、藝術(shù)理論、藝術(shù)批評、書評、譯文等方面的學(xué)術(shù)科研成果。
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