【時(shí)光學(xué)】選對(duì)專(zhuān)業(yè)贏(yíng)在未來(lái)1 大學(xué)城這就是我要的專(zhuān)業(yè)高考填報(bào)志愿指南給孩子的啟蒙書(shū)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)專(zhuān)業(yè)詳解
本案例集通過(guò)分析教學(xué)案例，探索專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政元素的有效結(jié)合方式，講好中國(guó)故事、中國(guó)文化和中國(guó)案例。本案例集理論聯(lián)系實(shí)際，深入挖掘案例蘊(yùn)含的思政元素，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)道德教育、政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情等與課程知識(shí)點(diǎn)深度融合，用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)方式將課程育人目
結(jié)合作者17年的高考志愿指導(dǎo)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合2000份高考志愿成功案例，梳理出高考志愿方案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟和詳細(xì)流程。每一個(gè)步驟盡可能詳細(xì)，每一道工序盡可能展示完整。以期讓家長(zhǎng)和考生獲得非常明確地指導(dǎo)，知道高考志愿方案設(shè)計(jì)的每一步應(yīng)該怎么走。讓家長(zhǎng)和考生在高考志愿填報(bào)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)獲得專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，從而讓得來(lái)不易的每一分發(fā)揮最
非遺美育文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著各民族獨(dú)特的價(jià)值追求、思想觀(guān)念、人文精神和道德規(guī)范，具有強(qiáng)大的思政教育功能，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的寶貴資源載體。本書(shū)充分挖掘和利用非遺美育文化元素，在明了非遺美育文化和高校思政教育價(jià)值契合的基礎(chǔ)上，明確促進(jìn)二者融合發(fā)展的對(duì)策建議，以期豐富和發(fā)展思想政治教育理論
本書(shū)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)通識(shí)類(lèi)教材。在框架設(shè)計(jì)理念方面，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基本方法和基本流程；在內(nèi)容模塊構(gòu)建方面，依循教*部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求和主要內(nèi)容，主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、商業(yè)模式、企業(yè)創(chuàng)立和社會(huì)責(zé)任等模塊；
大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，其就業(yè)能力培養(yǎng)不僅關(guān)系著學(xué)生未來(lái)的個(gè)人事業(yè)發(fā)展，還深刻影響著國(guó)家的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。本書(shū)以提高高校學(xué)生就業(yè)能力為研究主題，書(shū)中開(kāi)篇便對(duì)當(dāng)下社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)、雙循環(huán)格局和就業(yè)思維進(jìn)行論述，并以此作為理論基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)能力、高校就業(yè)管理、大學(xué)生就業(yè)能力的提升策略以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了詳細(xì)
本書(shū)設(shè)計(jì)了“一個(gè)核心理論，兩個(gè)研究視角，三個(gè)分析向度，四大關(guān)鍵要素”的內(nèi)容架構(gòu)和分析理路。具體來(lái)說(shuō)，一是將跨文化這一核心理論的分析框架和研究方法貫穿于本書(shū)研究的始終，將之融入來(lái)華留學(xué)生教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)系統(tǒng)考量，無(wú)論是留學(xué)生教育管理現(xiàn)狀的梳理還是破解思路的構(gòu)建，均體現(xiàn)跨文化理論對(duì)教育實(shí)踐的觀(guān)照和指導(dǎo)。二是從國(guó)際到國(guó)
本書(shū)分為七章，內(nèi)容包括：高校思政教育基礎(chǔ)理論、高校思政課程教學(xué)理論、高校思政教育教師隊(duì)伍建設(shè)、高校思政教育協(xié)同育人機(jī)制、高校思政課實(shí)踐教學(xué)、高校思政教育人文精神培養(yǎng)實(shí)踐、新媒體環(huán)境下高校思政教育實(shí)踐路徑。
本書(shū)是高校思想政治教育方向的著作，主要研究高校思想政治教育的理論與實(shí)踐。本書(shū)從高校思想政治教育概述入手，針對(duì)高校思想政治教育的價(jià)值觀(guān)塑造進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高校思想政治教育要求與協(xié)同創(chuàng)新、高校思想政治教育的資源整合與創(chuàng)新、高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與發(fā)展做了一定的介紹；還對(duì)高校思想政治教育的立體化教育實(shí)踐以及新媒體
本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：高等教育管理概述、高等教育管理理論、我國(guó)高等教育教學(xué)管理體制探究、高等教育信息化建設(shè)概述、高等教育管理信息系統(tǒng)的發(fā)展前景。
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