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在中國古代，人們曾經(jīng)做過大量的實驗工作，無論是現(xiàn)象的觀測和記錄，還是人為的條件下重現(xiàn)物理現(xiàn)象，做對比實驗，以及確定量度標(biāo)準(zhǔn)，制造實驗用的觀測儀器，等等，其中許多稱得上是物理實驗，有些在當(dāng)時世界上是很先進(jìn)的。本書整理了從春秋戰(zhàn)國時期至近代以來的有記載的物理實驗，并加以注釋，以饗讀者。本書通過回顧歷史上的物理實驗，展示了中

本書針對學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中遇到的基本概念和規(guī)律以及數(shù)學(xué)工具的運用方面的困難，進(jìn)行講解和梳理。主要介紹了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備知識、質(zhì)點運動學(xué)、質(zhì)點（系）動力學(xué)、剛體力學(xué)基礎(chǔ)、振動學(xué)基礎(chǔ)、波動學(xué)基礎(chǔ)、氣體動理論基礎(chǔ)、熱力學(xué)基礎(chǔ)、真空中的靜電場、導(dǎo)體和電介質(zhì)中的靜電場、穩(wěn)恒磁場、電磁感應(yīng)、波動力學(xué)、狹義相對論、早期的量子理論、量子力學(xué)

本書以現(xiàn)代科學(xué)的所有成就為基礎(chǔ)，深入揭示統(tǒng)治宇宙萬物構(gòu)成與運轉(zhuǎn)的統(tǒng)一屬性的奧秘。文章以發(fā)現(xiàn)2.725K的宇宙微波背景輻射作為探索宇宙統(tǒng)一性的起始線索，在探索發(fā)現(xiàn)了基本粒子的統(tǒng)一構(gòu)成規(guī)律的基礎(chǔ)之上，總結(jié)發(fā)現(xiàn)了循環(huán)素數(shù)在粒子構(gòu)造及其內(nèi)部能量運轉(zhuǎn)、電荷形成的作用機制，進(jìn)而揭開了以空間基本單元為宇宙物質(zhì)基礎(chǔ)、以1193為經(jīng)典代

本書是在2020年3月出版的《大學(xué)物理實驗（第二版）》的基礎(chǔ)上修訂而成的。為深入實踐“思政教育進(jìn)課堂”的指示精神，本次修訂注重挖掘?qū)嶒炑芯康臍v史背景、我國古代對物理現(xiàn)象的認(rèn)識和概述、我國近代物理學(xué)家對物理實驗的貢獻(xiàn)等思政素材，同時與時俱進(jìn)地對實驗項目進(jìn)行了增刪，新增了7個計算機仿真物理實驗。 全書共8章，不僅介紹了基

本書是按照教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會的相關(guān)要求，借鑒國內(nèi)物理實驗教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革與研究的成果，結(jié)合高校多種學(xué)科門類的特點，在物理實驗教材的基礎(chǔ)上編寫而成的。本書包括20個實驗項目的實驗報告，內(nèi)容涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)及近代物理學(xué)等相關(guān)實驗。每個實驗報告均包括實驗?zāi)康摹�實驗儀器、實驗原理、

本書內(nèi)容包括:幺正幺模群(SUn)及其表示、群SU2及其不可約表示(以及群SU2不可約表示直乘分解和Clebsch-Gordan系數(shù)、Racah系數(shù)、帶自旋系統(tǒng)的波函數(shù)及其變換等)、群SU3及其表示(以及Gell-Mann夸克模型、Han-Nanbu模型等)、群SU6及其表示、夸克波函數(shù)、重子波函數(shù)、介子波函數(shù)等,是作

本書每一章均有知識脈絡(luò)圖解,知識點、重點、難點及教學(xué)基本要求,考點輔導(dǎo)與精析及課后習(xí)題集等組成。

本書通過對光學(xué)基本原理的分析，介紹了生物發(fā)光——熒光的產(chǎn)生和發(fā)射原理，并對該原理進(jìn)行了闡述。在介紹光的折射、散射、反射、吸收、發(fā)射等物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講解了當(dāng)熒光素酶在氧與熒光素結(jié)合時發(fā)生電子轉(zhuǎn)移，同時發(fā)生能量的變化，以特定波長釋放出熒光光子而發(fā)光的生物發(fā)光現(xiàn)象，對光化學(xué)作用熒光基礎(chǔ)理論和有機熒光探針進(jìn)行了總體論述，對

本書以有序算符內(nèi)積分理論全新闡述量子統(tǒng)計力學(xué)�；�于該研究成果,量子力學(xué)概率假設(shè)和表象就以有序算符的形式呈現(xiàn)為數(shù)理統(tǒng)計中的正態(tài)分布,量子相干態(tài)可用來發(fā)展吉布斯系綜相體積不變的內(nèi)容,從Wigner算符可發(fā)展量子層析(Tomography)理論,糾纏態(tài)表象可以用于研究激光的熵變,有耦合的多模玻色場的配分函數(shù)就可導(dǎo)出作為普朗克

一塊曲奇餅干所含的能量，其實比等量的TNT炸藥還多，那為什么不用餅干去爆破大樓？ 物理學(xué)上的卡、千卡，減肥人士所說的大卡是什么意思，有哪些物理學(xué)減肥竅門？ 電動車清潔、便利，但它至今沒有取代汽油車的關(guān)鍵原因是什么？ 如何利用波的知識減災(zāi)、防災(zāi)，避免臺風(fēng)、海嘯、地震對我們的傷害？ 全球變暖是真實的，還是媒體炒作的？人類