此書是針對“琴伴我聲”之彈唱藝術(shù)課程而編著的曲譜集。為便于學(xué)生基礎(chǔ)識(shí)譜、讀譜、奏譜，基礎(chǔ)發(fā)聲、呼吸、演唱，同時(shí)每節(jié)課都會(huì)匹配難度相應(yīng)的經(jīng)典彈唱曲目，內(nèi)容豐富。從基礎(chǔ)的彈唱發(fā)聲練習(xí)、彈唱練習(xí)曲、彈唱歌曲、再到典型的彈唱自配曲。層層深入地進(jìn)入頌歌類歌曲，進(jìn)行曲類歌曲，舞蹈性歡快類歌曲，抒情類歌曲，合唱歌曲，通俗歌曲，英文歌
中國青年古箏演奏家；箏樂作曲家；南京藝術(shù)學(xué)院附中青年教師；江蘇省“紫金文化人才培養(yǎng)工程”文化優(yōu)青。師從著名古箏演奏家、教育家閻愛華教授。習(xí)箏生涯中多次斬獲國內(nèi)外古箏專業(yè)賽事金獎(jiǎng)，是現(xiàn)在國內(nèi)外各大古箏賽事的常駐評委，受邀舉辦個(gè)人獨(dú)奏音樂會(huì)巡演數(shù)場。創(chuàng)建南京藝術(shù)學(xué)院附中少年箏團(tuán)“青弦箏團(tuán)”并擔(dān)任指導(dǎo)老師。作為民族文化的傳播
本書從中國傳統(tǒng)音樂的認(rèn)識(shí)入手，對中國傳統(tǒng)音樂的概念內(nèi)涵、屬性特征、歷史發(fā)展等進(jìn)行了闡釋，著重在中國傳統(tǒng)音樂的類型、中國傳統(tǒng)音樂的美學(xué)理論、中國傳統(tǒng)音樂的審美、中國傳統(tǒng)音樂的表現(xiàn)手段與發(fā)展手法、中國傳統(tǒng)音樂文化的傳播等方面做了深入系統(tǒng)的探究，以期推動(dòng)傳統(tǒng)音樂和中國音樂美學(xué)觀念、思想相結(jié)合，豐富中國傳統(tǒng)音樂文化的研究，推動(dòng)
《中國二胡曲典第拾卷》包括曲目有“柔板(八重奏)”“川江”“阿詩瑪”“打豬草”“炎夏彼時(shí)”“彈詞新篇”“第二二胡協(xié)奏曲——云南隨想”等。由著名二胡演奏家、中央音樂學(xué)院教授趙寒陽先生主編，全書由20卷構(gòu)成，基本囊括了自阿炳時(shí)期開始，至新中國成立70年來的傳統(tǒng)、民間、改編、原創(chuàng)等各種類型的二胡音樂作品，既是相關(guān)研究的珍貴文
《中國二胡曲典第玖卷》包括曲目有“第五二胡協(xié)奏曲”“梅花吟”“我的祖國”“。春江水暖”“青春協(xié)奏曲”“慢三六”“夜深沉”等。由著名二胡演奏家、中央音樂學(xué)院教授趙寒陽先生主編，全書由20卷構(gòu)成，基本囊括了自阿炳時(shí)期開始，至新中國成立70年來的傳統(tǒng)、民間、改編、原創(chuàng)等各種類型的二胡音樂作品，既是相關(guān)研究的珍貴文獻(xiàn)，也可供各
本書是上海音樂學(xué)院音樂表演規(guī)定教材，編著者均為中提琴界具有影響力的演奏家、教育家。本書主要面向上海音樂學(xué)院及其他藝術(shù)院校中提琴專業(yè)的在讀本科生、研究生以及表演團(tuán)體中的中提琴演奏員，書中收集的都是優(yōu)秀、經(jīng)典的中提琴中國作品。此外，本書還收錄了近些年來為中提琴創(chuàng)作的幾部新的優(yōu)秀當(dāng)代作品，如郭文景為中提琴而作的《戲曲兩折》等
音樂藝術(shù)的關(guān)鍵在于其表演性，只有通過真實(shí)的表現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)其審美和社會(huì)價(jià)值。因此，要想掌握音樂表演的精髓、提升舞臺(tái)表演的水平，就必須對其進(jìn)行深入研究。本書從音樂表演理論與舞臺(tái)實(shí)踐兩個(gè)層面出發(fā)，深入剖析了音樂表演的本質(zhì)、意義、藝術(shù)元素等，介紹了音樂表演的發(fā)展進(jìn)程，闡明了音樂表演者所需的各種能力等。本書結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、內(nèi)
音樂教育創(chuàng)新是高校教育改革體系中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，如何構(gòu)建一套科學(xué)的高校音樂教育理論體系是極為重要的問題。對此，本書緊緊圍繞音樂教育的三元素：音樂、教師、學(xué)生展開論述，分別就高校音樂教育的性質(zhì)、規(guī)律等問題進(jìn)行了探討，闡述了高校音樂教育的目標(biāo)與功能，高校音樂教育與人的發(fā)展關(guān)系、高校音樂教育的創(chuàng)新教學(xué)方式方法等問題。本書注重將理
本書內(nèi)容主要為重視培養(yǎng)大學(xué)生以審美素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力為核心的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、實(shí)用性相結(jié)合的原則和綜合化課程思想，精心設(shè)計(jì)，整合了基礎(chǔ)音樂理論、聲樂理論、鑒賞提升等內(nèi)容，精選了大量的優(yōu)秀作品，這些作品的體裁、題材及風(fēng)格豐富多彩，且編者對每首作品的內(nèi)容、演唱要求等方面均作了簡練的介紹及分析，豐富學(xué)生的音樂素養(yǎng)
本書致力于探索音樂教育領(lǐng)域中的教學(xué)創(chuàng)新方法與實(shí)踐，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力提供深入指導(dǎo)。本書的論述時(shí)首先梳理了音樂教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)，分析了教育環(huán)境的變化對音樂教學(xué)帶來的影響。隨后，書中深入探討了基于現(xiàn)代教育理念的音樂教學(xué)方法，包括項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化教學(xué)等。通過案例研究，闡釋了如何在音樂教育中營造積極的學(xué)
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