本書以文化自信理論為指導對大學英語教學的策略展開論述，內(nèi)容包括：文化與文化自信、大學英語教學中的文化教學、“文化自信”視域下大學英語文化教學的轉(zhuǎn)向、“文化自信”視域下大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、“文化自信”視域下大學英語教師專業(yè)素質(zhì)的提升等。
本書共設置六章：第一章主要闡釋高校英語教學的目標、原則與過程，高校英語教學的影響因素與不同維度，大數(shù)據(jù)技術與高校英語精準教學的反思；第二至六章分別研究大數(shù)據(jù)技術在高校英語有效教學中的應用、大數(shù)據(jù)技術在高校英語教學內(nèi)容中的應用、大數(shù)據(jù)技術在高校英語混合式教學中的應用、大數(shù)據(jù)技術在英語跨文化交際教學中的應用、大數(shù)據(jù)技術在高
本書共七章，內(nèi)容包括：高校英語教學概述、高校英語教學策略與優(yōu)化、高校英語教學的創(chuàng)新思維研究、高校英語教學的多視角創(chuàng)新整合、高校英語教學評價簡析、高校英語教學的未來發(fā)展等。
本書主要介紹了高校英語教育的發(fā)展背景、教材設計、課程結構、學習資源的更新，以及如何采用有效的評估和反饋機制來提高學生的語言技能和綜合素質(zhì)。深入研究了教育模式的變革，從多個角度闡述了高校英語教育的新機遇和新挑戰(zhàn)。詳細探討了傳統(tǒng)課堂教學、在線教育、混合式學習和個性化教學等不同教育模式，以適應學生需求的多樣性和多層次性。
本書詳解MBA考試英語科目2015-2019年5年真題，每年試題和解析均單獨成冊。試題冊嚴格按照真實試題排版，解析冊對試題進行全面詳盡的解析，分為文章導讀、邏輯框架、語篇分析等版塊，從詞匯、難句、文章到試題，解析詳盡透徹。
本書以培養(yǎng)高校學生的學術英語寫作能力為目標，內(nèi)容包括學術英語詞匯和表達方式、學術英語閱讀理解與練習、學術論文賞析和課后作業(yè)(師生協(xié)同教學設計與討論)。各單元均提供在線學習資源，幫助學生在課后進行自主學習。同時，每單元設置“單元學習效果自我評價”，學生可以根據(jù)自身情況，對各單元學習的效果進行自我反思，不斷提高學習效果。此
本書內(nèi)容由緒論、主體研究、結論構成。緒論部分介紹本書研究的基本背景、思路、結構等內(nèi)容；結論部分主要呈現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，即動轉(zhuǎn)名詞的限制條件、輕動詞短語的結構形式和概念語義的生成機制等。本書主體內(nèi)容包括三部分：第一部分是文獻梳理，介紹英語輕動詞概況和輕動詞短語中的動轉(zhuǎn)名詞現(xiàn)象；第二部分以haveaN(v)為分析主體，探究輕動詞
全國大學日語四、六級考試(CollegeJapaneseTest，縮寫為:CJT)是由教育部教育考試院主持和實施的大規(guī)模標準化考試，是全國性的教學考試。本書是針對改革后的大學日語四級考試設計的輔導用書，由日語名師許小明主編。根據(jù)《大學日語教學指南(2021版)》及新考試大綱《大學日語四、六考試大綱(2023版)》編寫而
本書適合大學英語專業(yè)八級考生使用。本書緊跟改革步伐，所有題型均由一線教師在認真研究最新考綱及樣題的基礎上精心命制而成，旨在幫助考生適應新題型、順利通過考試。本書包含試題精篇冊和答案詳解冊。試題精編冊包含四個部分：第一部分為大綱解讀和分題型突破；第二部分為標準演練250題；第三部分為提升演練250題；第四部分為沖刺
本書為國家社科基金項目結項成果，主要內(nèi)容包括（1）提出特征性句干的概念，并探討特征性句干的自動識別方法；（2）推進學術話語行為的概念，并概括特征性句干的典型學術話語行為；（3）探討特征性句干與學術話語行為的共選特征，以期揭示共選機制在學術語篇中的運作模式。句干（sentencestem）是一類特殊的小句級別的短語單位，
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