本書是作者在教學一線經(jīng)歷的感悟，以案例的形式呈現(xiàn)了作者在課文、單元、批注、習作及育人方面的經(jīng)驗與反思。通過這種方式審視自己的教學：教學目標是否達成，教學方法是否得當、靈活，教學效果是否良好，學生積極性是否調動，等等。通過反思，提升了自己的教學理念，優(yōu)化了教學策略，提高了教學效果，把課堂打造成為學生主動探索、學習場所，讓
本書建立在小學數(shù)學結構化學習實踐近二十年的的研究成果基礎之上，以“小數(shù)的意義”為例，從學理分析、學情調查、學材開發(fā)、學程設計、學評監(jiān)控和教學實施等六個方面入手，具體闡述了如何將結構化學習的“五學”框架應用于一節(jié)具體的數(shù)學課中，全方位、深層次地為一線的教育工作者，特別是一線教師展示了上好“小數(shù)的意義”這一節(jié)課應該做什么，
本書分為兩個部分。第一部分為小升初考試閱讀綜合指導，以思維導圖和表格的形式，梳理了小升初語文任務群閱讀的分類、文體類別、文體知識要點與技法提示；并歸納總結了六個考點及其對應的常考題型與答題公式。第二部分為小升初任務群閱讀真題訓練，以新教材、新課標、新考情為依據(jù)，將閱讀內容劃分為五大任務群；精選全國優(yōu)秀考試真題，進行分類
三年級是小學階段很重要的轉折期，三年級的學生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維過渡的階段，同時語言能力也有了一定的提升，在此基礎上要進一步訓練孩子的數(shù)學思維和邏輯思維。三年級作為數(shù)學學習的關鍵階段和黃金時期，學習重點是典型應用題、計算、圖形與幾何這三大塊內容，那么就要側重于培養(yǎng)他們的學習興趣和思維能力。本書是開啟智慧
轉眼之間，一年級的小豆包變成了六年級的少年。再過一年，孩子們就要邁入初中階段，開始新的學習征程了。在六年級，孩子們既要對小學階段六年的學習進行回顧和總結，也要為即將開始的初中學習奠定基礎。六年級的學習，要以課程學習為主線，以課本為綱要。任何時候，課本都是最重要的學習依據(jù)，課本上的知識點也是孩子們必須掌握的。面對難度不同
讓孩子著迷的趣味數(shù)學書（一年級）數(shù)學，不僅是數(shù)數(shù)或者運算那么簡單，還有很多復雜的運算。一年級小朋友剛剛開始接觸數(shù)學，但在進入學校之前，他們很有可能已經(jīng)初步接觸過數(shù)學知識了，例如學會了數(shù)數(shù)，會進行簡單的計算，那么就要側重于培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們愛上數(shù)學。本書是開啟智慧大門的鑰匙，既以課程學習為基礎和主線，也加入了很多
讓孩子著迷的趣味數(shù)學書（二年級）升入小學二年級，孩子們開始接觸乘法，學習的數(shù)學知識難度也有所增加，因而雖然還處于小學低年級，但還是要重視數(shù)學學習。只有在一、二年級打好學習數(shù)學的基礎，進入小學中高年級后，才能把數(shù)學學好。學好數(shù)學不是一蹴而就的事情，要長期堅持，點滴積累，才能積跬步以至千里，積小流以成江海。本書是開啟智慧大
讓孩子著迷的趣味數(shù)學書（四年級）一書中涵蓋了生動有趣的數(shù)學知識，蘊涵著豐富知識的題目，以及從各種日常生活現(xiàn)象里找到的各種出人意料的知識。它可以提升孩子的邏輯思維能力，教會你科學地思考，在腦海中創(chuàng)造無數(shù)聯(lián)想，把數(shù)學知識與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來。它將帶孩子進入奇妙的數(shù)學世界，讓孩子了解生動有趣的數(shù)學知識，從此愛上數(shù)學。
升入小學五年級，孩子們就從小學中年級階段步入了小學高年級階段。對于整個小學階段的數(shù)學學習而言，五年級在學習難度、學習強度方面，都有很大的提升。隨著年級的提升，孩子們對數(shù)學學習不應該畏難，而是應該漸入佳境，感受到數(shù)學學習的奇妙之處。與此同時，孩子們還要拓寬眼界，把數(shù)學學習與其他學科的學習結合起來，把數(shù)學學習與生活融合起來
本書是為了紀念山西大學附屬小學六十年校慶而編寫的圖書。浸潤在百年學府山西大學的精神文化中，山西大學附屬子弟小學自建校60年來，始終堅持“以德為先”的育人思想，不斷傳承山西大學“求真至善登崇俊良”的文化精神。進入新世紀，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代背景下，學校全面落實立德樹人的根本任務，探索教育規(guī)律，堅持五育并舉，
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