本書作者試圖借助近30年達爾文研究中的進展，將達爾文的進化論與資本主義、帝國主義和種族主義等意識形態(tài)以及“優(yōu)生學”、社會生物學和進化心理學等新舊科學隔離開來，表明它們實際上是“利用”了達爾文的理論。
為了讓廣大青少年讀者更深入地了解我們賴以生存的家園和我們這個星球上奇妙的自然生命景觀，我們特意編寫了這本關(guān)于大自然中生命奇跡的書籍。希望廣大青少年朋友閱讀《破譯科學系列：揭秘大自然中的生命奇跡》后，能夠獲得課本之外的知識更多，從書中獲益，在本書的陪伴下快樂、健康地成長！ 本書文字精練而優(yōu)美、圖文并茂，從全新的視角介紹
本書分為六章，涵蓋了生態(tài)學實驗基礎(chǔ)知識、生態(tài)學基礎(chǔ)性實驗和生態(tài)學綜合性實驗等主要內(nèi)容。第一章主要介紹生態(tài)學實驗的數(shù)學統(tǒng)計方法、常用的生態(tài)學實驗技術(shù)和方法、應用軟件等；第二章至第五章主要針對理論課涉及的個體生態(tài)學、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學四個層次的生態(tài)學原理進行驗證性和設(shè)計性實驗，并做部分拓展；第六章是讓學
一場突如其來的意外，讓顧塵朵瀕臨崩潰邊緣。她眼睜睜看著同事唐音音自大廈28層縱身一躍。看著伊人離開，塵朵怎么也想不透音音在自殺前為何偏偏邀她去天臺會面。在她看來，兩人不過泛泛之交。 噩夢不斷的塵朵決定解開謎團。 “朱麗葉，唯有你，明白我的憂；就如，只有我，懂得你的傷�！� 一張在夾在《羅密歐與朱麗葉》里的紙簽，似乎
本教材共分九章,包含41個實驗。內(nèi)容包括:緒論;生態(tài)環(huán)境因子的觀測實驗;個體生態(tài)學實驗;種群生態(tài)學實驗;群落生態(tài)學實驗等。
本書將最經(jīng)典的生命謎團一一呈現(xiàn)。通過通俗流暢的語言、新穎獨特的視角，生動剖析了這些未解之謎產(chǎn)生的原因、原理及其背后隱藏的真相與玄機。
《生態(tài)學》以生態(tài)系統(tǒng)為核心，以對生態(tài)學的認識規(guī)律為順序，分13章展開。除了介紹生態(tài)學傳統(tǒng)內(nèi)容外，還突出了生態(tài)學與現(xiàn)代人類社會發(fā)展息息相關(guān)的一些內(nèi)容，如景觀生態(tài)、全球生態(tài)、生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)服務與管理、污染生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)學研究的方法與技術(shù)等，力求不僅注重自然生態(tài)也同時關(guān)注人類社會的生態(tài)問題。《生態(tài)學》可供普通高等院校
《中國生態(tài)系統(tǒng)定位觀測與研究數(shù)據(jù)集·農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)卷：陜西安塞站（1998-2007）》共分五章，基于數(shù)據(jù)資料的系統(tǒng)性和完整性，集成了安塞站從1998—2007年在水、土、氣、生等生態(tài)要素、土壤侵蝕與水土保持、流域生態(tài)經(jīng)濟變化等區(qū)域特色研究數(shù)據(jù)，涵蓋了老、中、青三代科研和技術(shù)人員長期在黃土高原從事科學觀測與研究的精華數(shù)據(jù)
《市政與環(huán)境工程系列研究生教材·高等學�！笆濉币�(guī)劃教材：恢復生態(tài)學原理與應用》可分為兩大部分：第一部分，基礎(chǔ)介紹，l—11章，主要介紹恢復生態(tài)學的研究進展、基礎(chǔ)概念、基本原理；生態(tài)系統(tǒng)退化的成因與分類，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的恢復過程，植被恢復誤區(qū)與方法．污染生態(tài)效應的發(fā)生機制與防治，生態(tài)恢復及其監(jiān)測的研究技術(shù)，生態(tài)
《生物地理學》將土壤圈與生物圈作為一個自然地理系統(tǒng)，全面論述了土壤的組成與性質(zhì)、植物生活的環(huán)境條件和植物群落、地球表面土壤與植被的主要類型及其地理分布規(guī)律等內(nèi)容�！渡锏乩韺W》共十章：第一章緒論；第二章至第五章為土壤基礎(chǔ)知識，著重講述土壤的組成、發(fā)生和土壤的性質(zhì)；第六章至第八章為植物基礎(chǔ)知識，分別闡述植物生活的環(huán)境條件
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