井岡山精神是以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人在創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地、開辟中國革命新道路、進行艱苦卓絕革命斗爭中砥礪出來的革命精神形態(tài)。本書堅持史論結(jié)合,以青少年的視角,以黨和人民在井岡山革命斗爭的偉大實踐中生成的典型事例、典型人物和感人故事為基本素材,分析井岡山精神孕育的實踐基礎(chǔ),闡釋井岡山精神的科學內(nèi)涵,界定井岡
思想政治工作能樹旗幟、領(lǐng)航向、塑人格、培品行、正三觀、提素質(zhì)、增實力,是黨的工作的重要組成部分,是經(jīng)濟工作和其他一切工作的有力保證。新時代,宣傳思想與意識形態(tài)工作更是被提升到一個新的高度。 本書內(nèi)容豐富,理論通俗易懂,實踐緊跟發(fā)展,案例新穎可鑒,展現(xiàn)了較高的研究能力和優(yōu)秀的創(chuàng)新思維!丁皵(shù)智時代”思想意識工作網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)
本書以70個精選案例,講述上海精神文明創(chuàng)建的理念、方法、收獲、啟發(fā),反映2023年上海創(chuàng)新城市治理的新發(fā)展、新作為,展示上海城市文明建設(shè)的新成長、新進步,體現(xiàn)廣大基層黨員干部、志愿者、普通市民奉獻、敬業(yè)、向上的精神面貌。全書分為文明城區(qū)(社區(qū)、鎮(zhèn)、小區(qū)、村)文明單位、文明行業(yè)文明家庭、道德模范、好人好事文明校園、未成年
本書以簡潔明了的文字和生動形象的圖片向孩子們介紹了我國的23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市以及2個特別行政區(qū)的基本信息。在書中,作者按照華北地區(qū)、東北地區(qū)、華中地區(qū)、華東地區(qū)、華南地區(qū)、西南地區(qū)以及西北地區(qū)將內(nèi)容分為7個部分,并在每個部分中以各省級行政區(qū)為小節(jié),分別詳細介紹了各省級行政區(qū)的地理位置、歷史背景、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、主
本書圍繞如何在思想政治課中有效地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學資源,對現(xiàn)行高中思政統(tǒng)編教材中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容以及思政課堂使用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的現(xiàn)狀進行了分析,進而提出思政課開發(fā)和使用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的方法和路徑。
本書精選《人民日報》等報刊近期發(fā)表的重要理論文章30余篇,從自覺做黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者、自覺做對黨忠誠老實的模范踐行者、自覺做矢志為民造福的無私奉獻者、自覺做勇于擔當作為的不懈奮斗者、自覺做良好政治生態(tài)的有力促進者五個方面,系統(tǒng)闡述年輕干部如何做到“五個自覺”。本書有助于廣大年輕干部時刻牢記、忠實踐行習近平總書記“
隨著思想政治教育從特定的一維空間向多維空間轉(zhuǎn)變,空間轉(zhuǎn)向逐漸成為探究思想政治教育理論與實踐發(fā)展的新視角。西方理論界探討的“空間轉(zhuǎn)向”旨在恢復被時間遮蔽的空間維度,而思想政治教育空間生成于主體對現(xiàn)實場域的內(nèi)在體驗,空間形態(tài)的演變、空間結(jié)構(gòu)的調(diào)整和空間生產(chǎn)方式的更替均會對思想政治教育的空間轉(zhuǎn)向產(chǎn)生影響。以時間轉(zhuǎn)向空間為理論
本書以革命文化(紅色文化)育人為出發(fā)點,系統(tǒng)總結(jié)以四川外國語大學為代表的高校利用紅巖精神資源進行人才培養(yǎng)的做法與成果,將利用紅色文化立德樹人貫穿到教學實踐當中。主要內(nèi)容是:第一章用崇高的思想境界育人、第二章用堅定的理想信念育人、第三章用巨大的人格力量育人、第四章用浩然的革命正氣育人、第五章用赤誠的愛國情懷育人,附名家訪
愛國主義作為中華民族精神的核心,是始終貫穿于中華民族從站起來、富起來到強起來歷史飛躍之中的激昂主旋律,是情感、思想和行動的有機統(tǒng)一。本書共分為7章,遵循“探究社會背景——挖掘理論基礎(chǔ)——凸顯鮮明主題——概括本質(zhì)特征——框定基本內(nèi)容——分析當代價值——探究弘揚路徑”的研究思路,采用文獻研究法、理論闡釋法和問題導向法,立足
本書著眼于從全球城市文明發(fā)展及國家文化戰(zhàn)略視野,提出“文明典范之都”建設(shè)的“文明范式”及“時空模型”,運用量化方法及國內(nèi)外城市案例對比分析,以寧波市建設(shè)文明典范之都的實踐考察為研究視角,對建設(shè)文明典范之都的現(xiàn)實基礎(chǔ)、存在問題及未來趨勢進行評估和研判,提出可行性對策建議及方案。 本書立足中國式現(xiàn)代化視