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本書(shū)系統(tǒng)地講述了電動(dòng)力學(xué)的基本概念、基本原理，以及處理電磁場(chǎng)體系的基本方法。為便于初學(xué)者閱讀、理解和消化，本書(shū)在各章知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)上盡可能保留關(guān)鍵數(shù)學(xué)推理過(guò)程，在文字?jǐn)⑹錾细�多以適合閱讀的視角去強(qiáng)化物理概念、結(jié)論分析以及相關(guān)物理圖像的闡述和概括。同時(shí)，為了能展現(xiàn)與學(xué)科相關(guān)的重要科學(xué)研究進(jìn)展，本書(shū)將與電動(dòng)力學(xué)知識(shí)密切相關(guān)的代

本書(shū)是在第三版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書(shū)共一冊(cè)，內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、振動(dòng)和波、光學(xué)、近代物理學(xué)。全書(shū)共分11章，每章配有例題、思考題、習(xí)題，配套網(wǎng)站上附有習(xí)題參考解答和思考題答題要點(diǎn)。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，書(shū)中還配有知識(shí)窗口、物理學(xué)家簡(jiǎn)介和單元自我檢測(cè)。本書(shū)配套資源還包括歷屆諾貝爾物理

南京大學(xué)秦允豪教授編著的《普通物理學(xué)教程熱學(xué)》（第三版）是我國(guó)熱學(xué)教學(xué)中使用比較廣泛的教材。該教材在保持我國(guó)物理教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，廣泛地吸收了國(guó)外教學(xué)靈活求新的優(yōu)點(diǎn)，受到了廣大教師和學(xué)生的喜愛(ài)。本書(shū)是秦允豪教授為使用該教材的師生能更好的學(xué)習(xí)和掌握熱學(xué)知識(shí)而編寫的。同時(shí)，由于作者曾長(zhǎng)期從事CUSPEA考試輔導(dǎo)，因此在

本書(shū)是在第二版的基礎(chǔ)上修訂而成的。這次修訂保持了原書(shū)簡(jiǎn)明扼要、敘述清晰的特色，適當(dāng)增加了若干基本內(nèi)容和例題，更新了一些內(nèi)容和數(shù)據(jù)，提高了教學(xué)適用性和可讀性。全書(shū)包括緒論、波函數(shù)和薛定諤方程、量子力學(xué)中的力學(xué)量、態(tài)和力學(xué)量的表象、微擾理論、散射、自旋、全同粒子、量子力學(xué)若干進(jìn)展九章。書(shū)中常用物理常量表數(shù)值取自國(guó)際科學(xué)聯(lián)合

本書(shū)為大學(xué)物理課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、振動(dòng)與波、波動(dòng)光學(xué)、狹義相對(duì)論、量子物理基礎(chǔ)七部分內(nèi)容；每部分內(nèi)容均包括思維導(dǎo)圖、主要知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、典型例題及練習(xí)。學(xué)生可以首先根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的分類方式找到自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)，再通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的基本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，隨后根據(jù)考點(diǎn)和典型例題進(jìn)行重點(diǎn)擊破，達(dá)到快速?gòu)?fù)習(xí)、熟練掌

本書(shū)結(jié)合作者的部分研究成果，根據(jù)相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展，系統(tǒng)介紹了一種高精度數(shù)值方法譜方法及其在高溫?zé)彷椛漕I(lǐng)域的應(yīng)用，包括譜方法的基本原理（離散格式、邊界條件處理、離散方程求解）、高溫輻射傳熱的基本原理、譜方法在求解參與性介質(zhì)內(nèi)輻射傳熱、輻射與導(dǎo)熱耦合傳熱問(wèn)題的實(shí)例。詳細(xì)總結(jié)了高溫輻射傳熱及其耦合傳熱過(guò)程中的熱量傳遞

現(xiàn)在的概念看似簡(jiǎn)單，實(shí)則玄之又玄，難以捉摸。 愛(ài)因斯坦指出，時(shí)間的流動(dòng)會(huì)受到速度和引力這兩者的影響，但他本人也無(wú)力解釋現(xiàn)在的含義，并為此而灰心。同樣令人困惑的是：時(shí)間為什么會(huì)流動(dòng)？一些物理學(xué)家干脆放棄理解現(xiàn)在的嘗試，把時(shí)間的流動(dòng)稱為一種幻覺(jué)。但是，著名的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家理查德·A·穆勒對(duì)此表示反

本書(shū)根據(jù)*高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》，經(jīng)過(guò)多年的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，在修改實(shí)驗(yàn)講義的基礎(chǔ)上編寫而成。主要內(nèi)容包括測(cè)量誤差及數(shù)據(jù)處理的基本知識(shí)以及力學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)和近代物理實(shí)驗(yàn)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展情況，更新了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，突出創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)特色，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、及

太赫茲表面等離激元現(xiàn)象及其應(yīng)用

全書(shū)分為5章，共24個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，包含17個(gè)實(shí)驗(yàn)室操作項(xiàng)目和7個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。第1章為緒論，介紹大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的作用、目的和任務(wù)，教學(xué)的進(jìn)程和基本要求。第2章為誤差和數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識(shí)，主要介紹物理量的測(cè)量、誤差概念、誤差的估算和傳遞、有效數(shù)字及其運(yùn)算、數(shù)據(jù)處理的基本方法。第3章為實(shí)驗(yàn)室規(guī)程，主要介紹實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)操作