敬畏前賢的人品與學(xué)問，也是智慧的開端。長安文化與金石研究編輯部推出了“長安舊家珍藏金石碑帖選”系列叢書。第一輯《黨晴梵家藏本》業(yè)已岀版，《陳少默家藏本》為該系列叢書的第二輯，是長安金石碑刻整理研究的又一成果。此套書包括《唐集王圣教序碑》《唐圭峰定慧禪師碑》《隋唐墓志碑刻四種》，共三冊(cè)。本冊(cè)收入《隋鄧州興國寺塔下銘》《唐
敬畏前賢的人品與學(xué)問，也是智慧的開端。長安文化與金石研究編輯部推出了“長安舊家珍藏金石碑帖選”系列叢書。第一輯《黨晴梵家藏本》業(yè)已岀版，《陳少默家藏本》為該系列叢書的第二輯，是長安金石碑刻整理研究的又一成果。此套書包括《唐集王圣教序碑》《唐圭峰定慧禪師碑》《隋唐墓志碑刻四種》，共三冊(cè)。唐大中九年，唐代著名書法家裴休書碑
本書是一本版畫文獻(xiàn)作品集，內(nèi)容涵蓋了1949年以來具有代表性的川渝少數(shù)民族題材的版畫作品、相關(guān)評(píng)論文章。書中選取的作品均為中國公認(rèn)的著名版畫家，如阿鴿、其加達(dá)瓦等人的作品，這些版畫家多曾在中國美術(shù)家協(xié)會(huì)或重慶、四川等地的美術(shù)家協(xié)會(huì)任職，是我國關(guān)于各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的政策理念的重要實(shí)踐者。版畫家們用版畫藝術(shù)的形式
《大戰(zhàn)紅孩妖》是中國古典神話小說《西游記》中的一個(gè)故事。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路經(jīng)號(hào)山枯松澗火云洞，遇到紅孩妖。紅孩妖想吃唐僧肉長生不老，便使出法術(shù)蒙騙師徒四人并成功擄走了唐僧。孫悟空為救回唐僧，與紅孩妖展開大戰(zhàn)，卻在戰(zhàn)斗過程中被妖怪吐火噴煙熏了眼睛，不敵敗走。于是，孫悟空便請(qǐng)來觀音菩薩相助，最終成功降服了紅孩妖，救
《真假美猴王》是中國古典神話小說《西游記》中的一個(gè)故事。孫悟空打死了一伙攔路搶劫的強(qiáng)盜，惹得唐僧大為憤怒，再次將孫悟空趕走。孫悟空離開后，強(qiáng)大的妖怪“六耳獼猴”趁虛而入：它變?yōu)閷O悟空的模樣，打傷唐僧并搶走行李，想要代替唐僧前往西天騙取真經(jīng)。孫悟空得知此事后，與六耳獼猴展開大戰(zhàn)。由于真假孫悟空相貌一樣、實(shí)力相當(dāng)，在打斗過
《三借芭蕉扇》是中國古典神話小說《西游記》中的一個(gè)故事。唐僧師徒四人西行取經(jīng)，來到了火焰山，前后八百里火焰沖天，阻擋了師徒四人的去路。火焰山的大火，只有鐵扇公主的芭蕉扇方可扇滅，然而，鐵扇公主卻不愿將扇子借給孫悟空。于是，孫悟空三次借扇：第一次借扇，孫悟空變?yōu)轱w蟲鉆入鐵扇公主腹中逼迫其借扇，但卻只借得一把假扇；第二次借
《三打白骨精》是中國古典神話小說《西游記》中的一個(gè)故事。唐僧和孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經(jīng)，行至一座險(xiǎn)峻的高山，驚動(dòng)了居于此地的妖怪“白骨精”。白骨精聽說吃了唐僧肉可以長生不老，便想要擄走唐僧。于是，它三次使用變身法術(shù)，先后變?yōu)榕�、老婦和老漢接近師徒四人，企圖趁機(jī)抓走唐僧。在這過程中，神通廣大的孫悟空三次看
《大鬧天宮》是中國古典神話小說《西游記》中的一個(gè)故事。美猴王孫悟空學(xué)藝歸來后，去龍王那取走定海神針當(dāng)做自己的兵器，又到地府閻王那強(qiáng)銷生死簿。龍王、閻王去天庭告狀，玉皇大帝遂把孫悟空召入天庭，授予他弼馬溫的官職。孫悟空嫌官職太小，于是便大鬧一番。玉皇大帝不得已封其為“齊天大圣”。然而，悟空依舊偷食蟠桃、御酒、仙丹，攪亂蟠
本書封面設(shè)計(jì)胡建成，采用倒敘手法，描繪夏明翰生活的28個(gè)春秋，以寫實(shí)的藝術(shù)形象記載夏明翰從背叛封建家庭走上革命道路到為宣傳革命發(fā)動(dòng)起義而英勇獻(xiàn)出年輕生命的人生歷程，刻劃了中國革命先驅(qū)短暫而有意義的革命人生，塑造了一代英烈“砍頭不要緊，只要主義真”的光輝形象。構(gòu)圖上以大小、多寡對(duì)比，突出中心人物，運(yùn)用素描畫法，加強(qiáng)畫面黑
本書共分為“基礎(chǔ)知識(shí)”和“名作鑒賞”兩大部分，其中“基礎(chǔ)知識(shí)”從通識(shí)教育的角度介紹了書法的書寫工具、臨摹方法以及常見書體的概念、特點(diǎn)和歷史演變過程等書法基礎(chǔ)知識(shí)，“名作鑒賞”則從美學(xué)角度出發(fā)，引用經(jīng)典名作，在詳細(xì)講解作品背景的基礎(chǔ)上分析作品的藝術(shù)特征和美學(xué)價(jià)值，為學(xué)生提供書法鑒賞的指南，以提高學(xué)生的書法水平、審美素養(yǎng)和
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