本書是“勞動教育實踐指導清單”系列叢書中的三年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎上，全面落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標提出的十大任務群，從學校實際出發(fā)，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，設置有難度、有梯度的勞動任務；系
寧波市中城小學，創(chuàng)辦于1904年，歷經(jīng)風雨，迄今已逾百年。本書結合學校的辦學實際，通過對學校百年歷史演變的考察、學校所在社區(qū)慈城這一社區(qū)資源的挖掘，以及學校師生對學校教育的期待，提煉出“保障基準，個性揚長”這一辦學理念，最終指向兼具傳統(tǒng)底色和現(xiàn)代個性的中城學子的培育。從所秉承的這一辦學理念出發(fā)，學校歷時五年，從教師隊伍
本書是《吳正憲給小學數(shù)學教師的建議》的修訂版，基于《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的新理念，刪除了原版中比較老舊的、不符合新教學理念的案例，重新梳理、總結了吳正憲多年的教學實踐與探索，也呈現(xiàn)了吳正憲小學數(shù)學教師工作站近些年的新探索、新思考、新實踐。書中從“把教育作為人生幸福的源泉”“真心與兒童做朋友”“讓兒童成
近年來，高校對殘疾人思想政治理論課實踐教學有效性的實現(xiàn)進行著積極的探索，取得了不少的成效，但仍存在實踐教學理論研究的滯后以及有效性不同程度的弱化等問題�；诖吮尘跋�，迫切需要加強對這一論題的深入研究。本書旨在構建針對殘疾大學生這一特殊群體，在專業(yè)化建設層面深入、系統(tǒng)地建構其理論體系，指引相關教育工作者更為理性對待及全面
隨著《義務教育藝術課程標準（2022年版）》的正式發(fā)布，中小學美術教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。為幫助老師們更好地了解和理解2022年版《藝術課標》的精神，明確執(zhí)行課程標準的態(tài)度和方式，本書依據(jù)新課標，聚焦義務教育階段美術教育實踐，結合一線教師在學習課標中的問題及美術教學中具體案例，以美術教育實踐視角進行解讀與分
本書全面解讀新高考政策，提供新高考下的選科規(guī)劃策略，并結合選科，為高中生提供相應的高中學業(yè)發(fā)展指導，給高中生傳授受用終身的規(guī)劃方法論，幫助高中生實現(xiàn)全面發(fā)展。適合所有高中生和家長閱讀。
本書的亮點包括： ■有效的教學策略，包括“FACTS”、教學目標模式和學習坑模式（theLearningPitmodel）； ■頂尖專家的最新研究和理論； ■實用的建議和原則，幫助你設計和發(fā)展自己的課程。 本書旨在提供建議和技巧，以幫助各年齡段的兒童發(fā)展成為自信、有思想和獨立的學習者。本書以態(tài)度—技能—知識模型
知名班主任劉令軍與團隊成員著眼于小學生的習慣培養(yǎng)，從“培養(yǎng)規(guī)則意識：學會做事”“培養(yǎng)公眾意識：學會交往”“培養(yǎng)時代意識：學會圖強”三個方面，分享了36堂經(jīng)過反復驗證的、體系完整的、價值塑造螺旋式上升的班會課教案，方便一線班主任拿來就能用，用之有效。本班會課程的實施目標是，用遵守規(guī)則、文明有禮、主動做事、友善待人、與人合
本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育數(shù)學課程標準》（2022年版），依據(jù)國標初中數(shù)學九年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循數(shù)學教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據(jù)學習需求，設置學科特色化
本書是高等職業(yè)教育學前教育專業(yè)實習實訓系列教材之一，為高職三年級學生使用。為配合高職院校的學生去幼兒園實習實訓的需求，作者通過任務表格的形式編寫了本手冊，手冊中主要包括幼兒一日生活活動記錄表、幼兒入園班級環(huán)境創(chuàng)設評價表、幼兒園集體教學活動評級表、幼兒戶外活動觀察記錄表、幼兒區(qū)域活動觀察記錄表等20多種表格，供學生填寫，
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