《物種的探索（注音美繪）》主要講古今中外有關(guān)物種的探索故事，包括沒有指甲大的袖珍蛙、長生不老的燈塔水母、稀奇古怪的人面植物、粉身碎骨的加布林鯊魚、自己種食物的雪人蟹、發(fā)現(xiàn)新物種旋額蟲、克隆繁衍后代的蜥蜴、管眼魚的視力之謎、河流中的神秘魚怪、喜馬拉雅山新物種……《物種的探索（注音美繪）》包括未解之謎、科學(xué)探索、發(fā)明發(fā)現(xiàn)、
楊東方、王鳳友編著的《數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究(33)》通過闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化地展示生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境因子和生物因子的變化過程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機制以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使生態(tài)數(shù)學(xué)模型在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，通過該書的學(xué)習(xí)，可以幫助讀者了解生態(tài)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用、
《達爾文與進化論》一部《物種起源》當時何以會引起軒然大波，且時至今日仍有懷疑與非議存在？性格平和、謙虛謹慎、彬彬有禮的達爾文又遭到了當時相信“神創(chuàng)論”、“物種不變”的神學(xué)界怎樣的非難和攻擊？本書可以讓我們了解進化論觀點的形成、《物種起源》的誕生以及達爾文主義傳播過程中的精彩故事。
《物種戰(zhàn)爭之反客為主》介紹了《三十六計》里有一計叫“反客為主”，其中說：“乘隙插足，扼其主機，漸之進也。”什么意思呢？就是有空隙就插足進去，掌握其要害關(guān)節(jié)之處，就像《易經(jīng)·漸》所說的，循序漸進，最終取得成功。反客為主，是被動者奪取主動權(quán)的一種計謀。奪取主動權(quán)，是用兵的最高原則。它不僅貫穿于人類由古至今的各種戰(zhàn)爭中
《物種起源》、《貝格爾號航海志》、《人類的由來及性選擇》、《人類和動物的表情》這四部大書，構(gòu)成完整的一體，讀者可從中追尋達爾文思想的蹤跡，看他如何挑戰(zhàn)傳統(tǒng)智慧，揭示有機界的基本規(guī)律，記錄推動萬物演進的動因和創(chuàng)造力。每部大書由諾獎得主J.D.沃森作精彩導(dǎo)讀。并增加了大量精美素描及照片插圖。分為三卷出版。本卷《物種起源》，
本書共分為十章，主要內(nèi)容包括：分子、生物及人群生態(tài)、從外部看內(nèi)部、分子生態(tài)、生物生態(tài)、群落生態(tài)、生命之網(wǎng)及生態(tài)平衡、進化、機會與變異、自然選擇、目的性的介入、人類的進化等。
楊東方、王鳳友編著的《數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究》通過闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化的展示生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境因子和生物因子的變化過程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機制，以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使生態(tài)數(shù)學(xué)模型在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。通過該書的學(xué)習(xí)，可以幫助讀者了解生態(tài)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用、發(fā)展和研究的過程；分析不同領(lǐng)域、
曹湊貴、展茗主編的《生態(tài)學(xué)概論(第3版十二五普通高等教育本科***規(guī)劃教材)》為“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材，本版修訂依托國家精品資源共享課的建設(shè)成果，旨在進一步提升本教材的教學(xué)適用性。本書結(jié)合人們認識事物的特點，在從整體認識生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以生態(tài)系統(tǒng)為背景講述了生態(tài)系統(tǒng)中生物個體、種群、群落等不
通過闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化的展示生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境因子和生物因子的變化過程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機制，以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使生態(tài)數(shù)學(xué)模型在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，通過該書的學(xué)習(xí)，可以幫助讀者了解生態(tài)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用、發(fā)展和研究的過程；分析不同領(lǐng)域、不同學(xué)科的各種各樣生態(tài)數(shù)學(xué)
本教材闡述食品感官檢驗的心理學(xué)和生理學(xué)基礎(chǔ)、食品感官檢驗條件的控制等知識基礎(chǔ)、將生產(chǎn)中常用的感官檢驗方法重點知識歸納為差別檢驗、排列檢驗、分級檢驗及描述分析四個模塊進行基本技能訓(xùn)練，并介紹了感官分析在食品感官質(zhì)量控制和新產(chǎn)品開發(fā)中的典型應(yīng)用。
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