多年來(lái)，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院一以貫之做好醫(yī)療援助、對(duì)口援建工作。每年交醫(yī)系統(tǒng)都會(huì)派出援建醫(yī)療隊(duì)前往摩洛哥、老撾、新疆、西藏、云南、海南等地，深入一線，協(xié)助當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)一支高素質(zhì)、高層次的“帶不走的”醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍，以全面提升當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的醫(yī)療水平。本書通過(guò)回顧這幾十年來(lái)交大醫(yī)學(xué)院利用附屬醫(yī)院的醫(yī)療優(yōu)勢(shì)，組織各條線的專家開(kāi)
本書以“上海市民健康新風(fēng)尚”25條為基礎(chǔ)，契合“健康知識(shí)普及行動(dòng)、合理膳食行動(dòng)、全民健身行動(dòng)、控?zé)熜袆?dòng)、心理健康促進(jìn)行動(dòng)”五個(gè)主要方向，圍繞五個(gè)模塊（①健康習(xí)慣②合理膳食③適量運(yùn)動(dòng)④戒煙限酒⑤心理平衡）來(lái)提升居民健康知識(shí)和健康素養(yǎng)，將一些難懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)用通俗的語(yǔ)言和圖片進(jìn)行展示，幫助廣大市民理解疾病的形成原因，形
我國(guó)新醫(yī)改政策的不斷深化和健康中國(guó)戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，對(duì)醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)水平、綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力都提出了更高的要求。醫(yī)院既是我國(guó)科學(xué)就醫(yī)體系、優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的承擔(dān)者，也是更加激烈和復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的角逐者。在這樣的背景下，選擇科學(xué)合理的管理模式，對(duì)全面提升醫(yī)院管理水平，推動(dòng)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在不斷的改革探索中，越來(lái)
醫(yī)院信息系統(tǒng)是運(yùn)用信息、計(jì)算機(jī)、通訊等技術(shù)，進(jìn)行醫(yī)院信息的采集、處理、存儲(chǔ)、傳輸、分享和利用，為醫(yī)院管理、臨床決策、科學(xué)研究，甚至是醫(yī)學(xué)教育提供支持，實(shí)現(xiàn)便捷、準(zhǔn)確、高效的醫(yī)療護(hù)理、服務(wù)管理和決策分析。醫(yī)院信息系統(tǒng)在我國(guó)的醫(yī)院中已廣泛應(yīng)用，服務(wù)對(duì)象包括且不限于醫(yī)護(hù)人員、后勤行政人員、患者等。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉
本書共四章，內(nèi)容包括：消毒供應(yīng)中心護(hù)理操作、特殊器械的處理、消毒供應(yīng)中心感控管理以及醫(yī)院感染管理與控制。
本書分為三個(gè)篇章，共十八章，政策篇介紹了注冊(cè)檢驗(yàn)政策變化，能力建設(shè)要求篇重點(diǎn)介紹了自檢能力建設(shè)要求，能力建設(shè)示例篇提供了自檢能力建設(shè)指引。
本書共分四章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理、現(xiàn)代醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)與機(jī)制、現(xiàn)代醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理決策與戰(zhàn)略、現(xiàn)代醫(yī)院經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)管理。
本書主要模塊有:①考點(diǎn)導(dǎo)航:根據(jù)2023年新版“考試大綱”給考生指出了復(fù)習(xí)重點(diǎn);②溫馨提示:幫助考生總結(jié)復(fù)習(xí),點(diǎn)明注意要點(diǎn)和技巧;③考點(diǎn)練習(xí):按照考點(diǎn)命題,用于考生自測(cè),檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。2023年版圖書附贈(zèng)微視頻課程,掃描二維碼即可觀看。
本套圖書由天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院、海軍軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理學(xué)院及黑龍江護(hù)理高等�？茖W(xué)校等15所院校的專家編寫,內(nèi)容權(quán)威,學(xué)術(shù)水平高。更為重要的是,作者團(tuán)隊(duì)成員均為護(hù)理教育路的一線知名專家,長(zhǎng)期從事護(hù)理教學(xué)、護(hù)考培訓(xùn)工作,可助力考生順利通過(guò)考試。本書從內(nèi)容到形式模擬全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的真實(shí)情境。習(xí)題全部來(lái)源于作
《我們?cè)谝黄穑c(diǎn)亮生命之光》是一本以公益組織衛(wèi)生健康公益領(lǐng)域?qū)嵺`與探索為藍(lán)本的書籍。本書中的很多內(nèi)容和思想，均源于作者對(duì)衛(wèi)生健康公益領(lǐng)域的理解與實(shí)踐。本書全面梳理了衛(wèi)生領(lǐng)域的公益組織的工作，并在理念層面上，創(chuàng)新性提出衛(wèi)生健康公益體系模型；在理論板塊上，鑒于實(shí)踐中對(duì)公益性純度探索性，提出了公益性純度的估算模型；在專業(yè)性和
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