本書以上海新華書店格局演變?yōu)槊�、發(fā)展節(jié)點為點，邀請了曾經(jīng)的區(qū)、縣新華書店經(jīng)理等53位負責人梳理從1949年至2007年上海新華書店的黃浦區(qū)店、南市區(qū)店、盧灣區(qū)店、徐匯區(qū)店、閔行區(qū)店等24所門市部的發(fā)展歷史，結(jié)合史實和數(shù)據(jù)，講述親歷親見親聞的創(chuàng)業(yè)守業(yè)、賣書讀書的職業(yè)生涯中值得留戀的人、事、書、店等，展現(xiàn)上海新華書店發(fā)展的
本書是2023年在上海大學舉辦的“博物館、去殖民化、文物返還：全球?qū)υ挕睂＜已杏憰闹黝}論文集，收錄了來自美國、英國、加拿大、巴西、韓國、埃及、澳大利亞、科特迪瓦、贊比亞、荷蘭、新西蘭、阿根廷、德國和東道國中國的博物館等相關(guān)機構(gòu)負責人和專家學者的主旨發(fā)言和相關(guān)論文，分享全球化、多樣化語境下博物館去殖民化的見解�！叭ブ趁�
本書圍繞文化館以及公共文化服務(wù)體系高質(zhì)量發(fā)展進行了系統(tǒng)論述。分別從群文品牌活動、群眾文化創(chuàng)作、新型公共文化空間以及數(shù)字化建設(shè)等方面入手，分析了影響文化館高質(zhì)量發(fā)展的多種因素，并以青島地區(qū)具有典型性、示范性文化館工作為例，進行系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)，形成集普遍性、典型性、創(chuàng)新性為一體的公共文化服務(wù)理論體系，為進一步推動文化館
本書稿采用案例研究、比較研究、政策文本分析等方法，探討了日本社交媒體平臺在與國家、市場和社會的互動中發(fā)展起來的過程，以及平臺權(quán)力是如何被制約和規(guī)范的。研究提出了“風險沖突一治理調(diào)適”的分析框架，關(guān)注了社交媒體平臺治理的合作規(guī)制模式。研究發(fā)現(xiàn)了日本社交媒體平臺的雙重屬性，即媒體和網(wǎng)絡(luò)信息中介，以及平臺治理在不同角色定位下
本書是一本關(guān)于播音主持專業(yè)實踐教學的研究書籍。本書旨在探討在融媒體形勢下如何構(gòu)建和優(yōu)化適應(yīng)播音主持專業(yè)學生培養(yǎng)需求的教學體系，并提供具體的方法和策略。本書包括八個章節(jié)的內(nèi)容，包括導論、播音主持專業(yè)實踐教學的理論基礎(chǔ)、體系構(gòu)建框架、課程設(shè)計、教學方法、教師角色與素養(yǎng)、教學評估與質(zhì)量保障以及融媒體形勢下播音主持專業(yè)教學的新
本書立足傳媒生態(tài)變化，關(guān)照新聞業(yè)人才流失、危機話語彌漫等現(xiàn)實問題，以新聞界中具有典范意義的調(diào)查記者作為研究對象，基于兩次調(diào)研數(shù)據(jù)，進行因子分析、多元回歸分析，透過該群體的職業(yè)選擇與話語闡釋來管窺新聞職業(yè)生態(tài)變化。本書分為上篇和下篇，上篇聚焦全國離職調(diào)查記者的“追蹤調(diào)查”數(shù)據(jù)和深度訪談資料，以探究離職者的職業(yè)流動結(jié)構(gòu)、職
“讓錢幣自主選擇評級標準”這句錢幣鑒定評級行業(yè)的價值觀已引起廣大機制幣愛好者的共鳴，中式評級標準與謝爾頓評級標準的聯(lián)袂推行，符合評級科學與實際，尊重歷史，尊重學術(shù)，尊重美學欣賞，更尊重機制幣“與身俱來”的社會因素（墨印、貼紙、鋼戳）和自然因素（美銹、炫彩），不可添加人為干預(yù)，肯定機制幣環(huán)境表達。本書對中式評級標淮和謝爾
概念是理論研究和話語建構(gòu)的基石。在中國特色社會主義時代，中國人文社科研究的主體意識日漸增強，擺脫對舶來概念的依附、建構(gòu)中國特色的概念體系成為研究者的理論自覺，概念研究與建構(gòu)逐漸成為人文社科研究的基本主題。針對既往中國特色新聞學研究宏觀有余，細膩不足的學術(shù)格局，本書認為，構(gòu)建中國特色新聞學的理論大廈可以從關(guān)鍵概念入手，進
福建刻書的歷史悠久，上迄于五代，繁榮于兩宋，下延于元明和清初。宋明時期建刻的繁榮，為全閩文化的發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件，促使大批經(jīng)史、文學、科技等方面的著作不斷涌現(xiàn)，并得以及時問世和廣泛的傳播。從而使福建在普及教育、科舉文化、文學藝術(shù)、傳統(tǒng)醫(yī)學，乃至朱子理學的形成和發(fā)展等諸多方面都起了重要的促進作用。本書共分為閩刻通考
本書是對蘇州教育博物館館藏文物的解讀性作品，通過解讀文物讓廣大讀者了解這些文物背部所蘊藏的豐富內(nèi)涵，認識這些文物的內(nèi)在價值。作者從蘇州教育博物館眾多館藏文物遴選出具有典型性、代表性和教育意義的文物24件（套），以文物為本，組織十余位相關(guān)方面的專家對這些文物進行逐一解讀。內(nèi)容深入淺出，通過通俗易懂的語言文字介紹這些文物的
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