在內(nèi)容編排上，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫，以昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學(xué)多年探索成功并特別適合中職課堂教學(xué)的“三學(xué)六環(huán)”教學(xué)模式為主線組織編排每一課，充分踐行國家“三教”改革的要求，為了教學(xué)目標(biāo)的達成，控制每一章節(jié)的題量和難度，緊緊圍繞做中學(xué)、做中教的教育理念，強化精講多練，積極探索“三學(xué)六環(huán)”教學(xué)模式，“三學(xué)”即：導(dǎo)學(xué)——互學(xué)
《高校典型危機事件管理》一書立足高校實際情況，強化問題導(dǎo)向和系統(tǒng)思維，聚焦學(xué)校人才培養(yǎng)、改革發(fā)展穩(wěn)定等問題，以高校公共安全危機事件、心理健康危機事件、個體性危機事件、群體性危機事件四個維度為切入點，就高校突發(fā)實驗室安全事故的干預(yù)與應(yīng)對、高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防與處置、高校突發(fā)道路交通安全事故的成因及應(yīng)對、大學(xué)生心理危
"本書為每一個夢想和立志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在大學(xué)就讀期間提供理性、實用、針對性強的就業(yè)教育，幫助他們在就業(yè)精神、就業(yè)知識、就業(yè)能力、就業(yè)心理等方面打下基礎(chǔ)，最終助推大學(xué)生成功就業(yè)。 現(xiàn)代人大部分時間是在社會組織中度過的。在畢業(yè)后到退休前的幾十年中，幾乎每天都要和工作打交道，因此，我們從事的工作，自己是否喜歡，是否適合，是
隨著全國基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)實踐不斷豐富，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的理念、師資、資源和管理得以輸出，多種集團化辦學(xué)類型和辦學(xué)模式推動教育公平均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。但也存在優(yōu)質(zhì)資源稀釋、管理難度增加、責(zé)權(quán)劃分模糊、文化難以共融、辦學(xué)同質(zhì)化等問題，對集團化辦學(xué)水平、育人方式改革效果提出很大挑戰(zhàn)，必然要求基礎(chǔ)教育集團的治理體系更加完善、治理能力不斷提
本書收錄了人教版高中英語新教材選擇性必修第一冊至選擇性必修第四冊全部課后詞匯（單詞1140個、短語148個），可作為與教材配套的同步詞匯學(xué)習(xí)手冊使用。本書利用語料庫技術(shù)，統(tǒng)計分析了教材詞匯在歷年高考真題中出現(xiàn)的頻次、不同義項考查的頻次和詞匯在真題語境中的使用情況，補充了大量教材沒有收錄的真題�？剂x項，并從真題中精選了4
本書是介紹高中數(shù)學(xué)探究活動的書籍。本書收集和整理了作者過去十多年指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)探究性活動的優(yōu)秀案例，這些案例涵蓋了統(tǒng)計、幾何、代數(shù)、數(shù)論等多個領(lǐng)域，如羽毛球后場擊球路線的數(shù)學(xué)分析、太陽時鐘計算時間的方法、利用數(shù)學(xué)方法對詞的平仄音律結(jié)構(gòu)的探究等。通過本書介紹的案例，學(xué)生可以從數(shù)學(xué)的角度重新認(rèn)識實際生活中的現(xiàn)象或問題，拓
本書以中學(xué)化學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)科大概念理念以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等多種教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實踐，圍繞魯科版高中化學(xué)五冊教材中的15個微項目，分別從學(xué)科大概念統(tǒng)攝下的微項目設(shè)計概述、微項目知識結(jié)構(gòu)、微項目學(xué)習(xí)目標(biāo)、微項目活動規(guī)劃、微項目活動導(dǎo)引、微項目活動實施、微項目內(nèi)容梳理、微項目學(xué)習(xí)評價八個方面進行深度設(shè)計
每年都有成千上萬的學(xué)子在高考中失利，成功的案例近乎千篇一律，失敗的故事則各有各的曲折�！陡呖嫉�30個避雷案例》一書講述了30位高考考生的觸雷案例，另有專家點評部分對案例中的典型問題進行了系統(tǒng)分析和點評，并就這些典型問題制定了避坑指南，為廣大考生及家長提供了具有較強可操作性的規(guī)避動作行動方案。
本書分為：理論基礎(chǔ)、多邊匹配理論在管理實踐中的應(yīng)用、多邊匹配與公費師范生，共三部分。具體內(nèi)容包括：人與職業(yè)匹配理論、人與組織匹配理論、與多邊匹配相關(guān)的概念、多邊匹配的測量等。
本書共十二章，內(nèi)容包括學(xué)前兒童語言教育概述、學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律與教育、學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容、學(xué)前兒童語言教育的方法與途徑、學(xué)前兒童語言教育的評價、文學(xué)作品活動、談話活動、講述活動、聽說游戲、早期閱讀活動、故事講述技巧訓(xùn)練、幼兒園語言教育活動說課的基礎(chǔ)理論及流程等。
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