本書是有關(guān)兒童和青少年多動癥的經(jīng)典之作，意在加深養(yǎng)育者和臨床心理學(xué)工作者對多動癥執(zhí)行功能缺陷的認(rèn)識，了解如何更好地幫助孩子獲得其所需要的支持和資源，提升其學(xué)業(yè)表現(xiàn)與社會技能；同時，幫助多動癥孩子父母培養(yǎng)一種接受和關(guān)懷的態(tài)度，加強(qiáng)與孩子之間愛的聯(lián)結(jié)，更好地陪伴多動癥孩子成長。
本書從上萬例真實(shí)案例中精選出有代表性的典型案例，揭示出高質(zhì)量家庭教育的本質(zhì)，解答孩子成長過程中的困惑，揭示孩子磨蹭、注意力不集中、厭學(xué)、沉迷游戲、考試焦慮、親子沖突、師生關(guān)系差、同伴關(guān)系緊張、早戀、校園霸凌等負(fù)面行為背后的原因，像剝洋蔥般一點(diǎn)點(diǎn)剖析孩子內(nèi)心的需求和渴望，暴露出家庭教育中的誤區(qū)，既生動形象，又有理有據(jù)，引
本書是一本給學(xué)校及服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者及一線工作人員的實(shí)用指南，介紹了孤獨(dú)癥學(xué)生進(jìn)入融合學(xué)校(環(huán)境)時面臨的問題，提出在學(xué)校環(huán)境中實(shí)施ABA教育計(jì)劃的策略方法。書中包含如何建立ABA教育計(jì)劃，為培訓(xùn)、咨詢、評估以及一對一和小組教學(xué)提出了建議和指導(dǎo)。其中詳細(xì)地闡明了以研究為基礎(chǔ)的教學(xué)策略及要素內(nèi)容清晰、簡明且易于操作，對學(xué)校
本書是應(yīng)教師、家長、社會工作者等的要求而作的。它為教師、家長和其他照顧者提供了培養(yǎng)兒童的個人安全技能所需的寶貴信息，并解釋了特殊兒童所特有的安全風(fēng)險和注意事項(xiàng)。本書為不同類別、不同障礙程度的特殊兒童及青少年掌握安全技能，尤其是如何防止和應(yīng)對性侵，提供了實(shí)用的課程理念和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些方法和建議同樣適用于普通兒童。
在這本理論與實(shí)踐兼?zhèn)涞男�，英芭爾·卡什坦闡述了人們習(xí)慣性的育兒方式中的弊端，比如權(quán)力斗爭的方式無法幫助孩子建立內(nèi)在驅(qū)動力，繼而介紹了非暴力溝通如何改變養(yǎng)育方式，以促成親子關(guān)系的轉(zhuǎn)變，甚至社會層面的和諧。父母、教育工作者或任何與孩子有關(guān)的人都能從這本小書里學(xué)到深刻的育兒見解和實(shí)用的親子溝通技巧，在生活中極大地促進(jìn)孩子
本書作者生動描述了她陪伴孩子在中國臺灣、英國、德國三個國家共六所幼兒園，以及兩所小學(xué)學(xué)習(xí)、成長的故事。她帶領(lǐng)我們跳脫身處的環(huán)境，進(jìn)入德國教育現(xiàn)場，詳細(xì)介紹了顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知的教育理念，如“玩才是孩子的主修課”“德國小學(xué)一年級沒有成績單”等，充分詮釋了“生活即教育，教育即生活”的教育真諦，讓我們獲得受益終身的啟發(fā)。
本書是一本幫助孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD)、注意缺陷多動障礙(ADHD)等特殊需要兒童進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和情緒控制的圖書。本書是利婭·M.凱珀斯對其首提“情緒四色區(qū)”這一概念的完整闡述，共包含18節(jié)課，課程目標(biāo)清晰、教學(xué)步驟完整、教學(xué)材料生動有趣，同時還設(shè)有探究性問題，兼具操作性、實(shí)用性、趣味性，旨在教授兒童如何識別他人的面部表
“讓學(xué)校適應(yīng)孩子，而不是讓孩子適應(yīng)學(xué)�！�，這是夏山學(xué)校百年的教育主旨。在這所學(xué)校里，孩子們可以真正做自己，穿自己想穿的衣服，不受管教和壓制，也不會被強(qiáng)迫上課。然而，在夏山幾乎沒有孩子逃學(xué)，也很少有孩子想家，每個孩子都能獨(dú)立自主地生活。夏山學(xué)校是《窗邊的小豆豆》中“巴學(xué)園”的原型，被世界各地的家長和老師譽(yù)為“極富人性化的
本書系統(tǒng)詳盡地介紹了父母如何建立一種“新式權(quán)威”。書中具體的方法和技能指導(dǎo)父母通過自我控制建立親子關(guān)系的邊界，而非出于焦慮、困惑等對孩子采取強(qiáng)制性管控手段；通過實(shí)施警戒性守護(hù)措施，尋求包括家族成員、學(xué)校老師、孩子的朋友等在內(nèi)的外部支持，堅(jiān)持跟進(jìn)和應(yīng)對孩子的問題等，在生活中和孩子心目中建立在場感，達(dá)到更有效、更輕松地養(yǎng)育
本書是孤獨(dú)癥兒童家庭重要參考書，內(nèi)容涵蓋了父母如何面對孩子的診斷結(jié)果、教孩子學(xué)會溝通、應(yīng)對孩子的行為問題、發(fā)展孩子的社交技能、孤獨(dú)癥兒童的家庭生活和學(xué)校教育、自我管理策略等內(nèi)容，并在最后一章詳細(xì)介紹了PRT這一干預(yù)方法的原理和操作建議。本書另一位作者，是孤獨(dú)癥孩子的母親，她在書中介紹了她的孩子安德魯從兒童到成人一路成長
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