本年鑒力求以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，客觀記述學校2023年各領域、各方面的發(fā)展情況。年鑒內容收錄時間上起2023年1月1日，下至2023年12月31日。根據(jù)時代特點和成都大學特色，本年鑒采用分類、條目編纂法，以特載、概述、概況為綱，以大
本書基于項目式學習通過構建項目課程、撬動課堂轉型、變革評價方式進行育人方式系統(tǒng)變革，以此拓展創(chuàng)新人才基礎培養(yǎng)的新路徑。本書不僅梳理項目式學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)之間的關系，還系統(tǒng)介紹了項目式學習的設計、實施與評價，是一本理論與實踐相結合，指導性和實操性都很強的書籍。指向培育創(chuàng)新素養(yǎng)的循證教學，豐富創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論，針對培育創(chuàng)
本書以我國大學生學習模式為研究對象。從理論上辨析大學生學習模式的概念，深入探究我國大學生學習模式的特點及類型，進而探索不同類型學習模式所生成的學習收獲情況。在上述描述性分析的基礎上，深入探究學習模式影響學習收獲的深層機理，為學生學習收獲乃至學生學習質量的提升提供理論依據(jù)。
本書以培養(yǎng)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國所需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為出發(fā)點，以設計思維為主線，圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)意激發(fā)與模式探索、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)行動六個方面，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原理與實務進行了深入淺出、理實結合的呈現(xiàn)，旨在為學生提供必要的創(chuàng)業(yè)知識，以互動和競賽元素促進學
本書通過理論與實踐相結合的方式，深入探討了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、重要性及原則，引導大學生自我認知，明確職業(yè)興趣、價值觀與能力優(yōu)勢。同時，結合當前社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢與行業(yè)需求，指導大學生如何進行職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標設定與路徑規(guī)劃。此外，著重介紹了求職技巧、職業(yè)素養(yǎng)提升及創(chuàng)業(yè)基礎等內容，以培養(yǎng)大學生的就業(yè)競爭力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
本書共分為六個章節(jié)，從輔導員學生工作“四個一”品牌培育導論、“一院一品牌”品牌培育、“一人一特色”品牌培育、“一班一亮點”品牌培育、“一人一計劃”品牌培育、輔導員學生工作“四個一”品牌培育啟示六個方面分析了學生工作“四個一”品牌培育背景、培育價值、培育現(xiàn)狀、培育目標、培育內容、培育技術路線、培育成果，列舉了吉林工程技術
春秋戰(zhàn)國時期，儒家學者在面對動蕩的社會和政治環(huán)境時，發(fā)展出了中庸思想和“執(zhí)兩用中”的方法論。如今，面對百年未有之大變局，我們亦可從歷史中得到啟迪。安居樂業(yè)是中國人千百年的執(zhí)著追求，落地到今天，大學生就業(yè)同樣是影響社會安定和人民幸福的一個重要因素。在本書中，作者充分探討和分析了中國人的傳統(tǒng)職業(yè)觀，并將其中的精華引入到當下
本年鑒客觀地記述了該學校2023年各領域、各方面的發(fā)展情況。以特載、概述、概況為綱；以大事記為經(jīng)；以黨的建設與思想政治教育、隊伍建設與人事、紀檢監(jiān)察與審計、教學工作、科研工作、教學機構、教學輔助機構、交流與合作、后勤保障、資產(chǎn)管理與財務管理、文化體育出版衛(wèi)生工作、安全保衛(wèi)工作、群團工作、校辦產(chǎn)業(yè)等欄目為緯；實事求是，全
本書簡要介紹了校園文化的基本概念，詳細闡述了大學生創(chuàng)新能力的內涵，全面分析了校園文化建設與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系，重點討論了物質文化建設與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、精神文化建設與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、制度文化建設與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，深入探討了創(chuàng)新實踐平臺在校園文化建設中的運用，系統(tǒng)梳理了校園文化建設中的創(chuàng)新教育，進一步展望
本書闡述了高校學生管理的基本概念，并分析了高校學生管理的現(xiàn)狀，明確了高校學生管理創(chuàng)新的內涵，強調了管理創(chuàng)新在提升學生管理工作質量和效率中的重要作用。同時，提出了高校學生管理創(chuàng)新的路徑和策略，關注了高校學生心理健康教育的重要性，討論了如何通過管理創(chuàng)新來加強心理健康教育和高校學生管理中的學風建設。書中還研究了高校學生管理中
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