愛與痛的邊緣：青少年使用社會化媒體調(diào)查研究
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- 作者：董金權，洪亞紅 著
- 出版時間：2017/1/1
- ISBN：9787519417765
- 出 版 社：光明日報出版社
- 中圖法分類：G206.2
- 頁碼：311
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《愛與痛的邊緣：青少年使用社會化媒體調(diào)查研究》是在7次問卷調(diào)查的基礎上述而成，在分析了社會化媒體的概念、特征、類型、發(fā)展趨勢，以及青少年的概念、身心發(fā)展特點和使用社會化媒體的情況，梳理了近年來關于社會化媒體對青少年影響的研究現(xiàn)狀的基礎上，分別對青少年使用社會交往類社會化媒體、內(nèi)容分享類社會化媒體、電子商務類社會化媒體、即時通訊類社會化媒體、專門結(jié)交陌生人的社會化媒體以及大學生使用社會化媒體、高校大學生和輔導員使用微博情況對比等進行調(diào)查研究。共涉及有效樣本6421份，調(diào)查對象的范圍囊括了我國東部、南部、西部、北部地區(qū)，含北京、上海、杭州、湖州、南京、蘇州、合肥、蕪湖、阜陽、黃山、南昌、大連、湘潭、桂林、蘭州、成都、重慶等數(shù)十個地市區(qū)的城鄉(xiāng)青少年，以及985高校、211高校、�？圃盒：推胀ǜ叩仍盒９�50余所大中專院校的在校大學生。調(diào)查方法以郵寄或發(fā)放紙制問卷調(diào)查為主，配合網(wǎng)絡在線（問卷星）調(diào)查，呈現(xiàn)了青少年使用各類社會化媒體的基本概貌，包括頻率、動機及偏好等；通過相關性分析，揭示了不同人口背景變量的青少年使用各類社會化媒體的不同特征，以及各類社會化媒體對不同人口變量的青少年的不同影響，數(shù)據(jù)詳實，力求科學嚴謹，努力靠近真相。在此基礎上，提出可供相關部門借鑒的政策建議與相關社會力量參考的對策措施。
董金權（1976.3-），男，漢，安徽工程大學人文學院教授，碩士生導師，安徽省教壇新秀，校教學名師，學術骨干；中國青少年研究會理事，團中央“青年之聲”成長服務聯(lián)盟專家團成員，安徽省蕪湖市人民政府發(fā)展研究中心第二屆特約研究員。已出版學術專兩部；主持教育部人文社科項目、安徽省高校青年人才支持計劃重點項目、安徽省高校人文社科重點項目、安徽省哲學科學規(guī)劃項目等10余項；在《青年研究》《人文雜志》《中國青年研究》等核心期刊發(fā)表學術論文50余篇。
第一章 導論
一、研究緣起
二、社會化媒體概述
三、社會化媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別
四、中國社會化媒體的發(fā)展歷程
五、青少年與社會化媒體
六、學術史回顧
第二章 青少年使用社交類社會化媒體調(diào)查
一、調(diào)查方法
二、頻率和動機
三、影響
第三章 青少年使用內(nèi)容分享類社會化媒體調(diào)查
一、調(diào)查方法
二、使用種類與人數(shù)：幾乎覆蓋所有青少年，優(yōu)酷網(wǎng)和愛奇藝最受歡迎
三、使用頻率和時長：過半數(shù)每天都會訪問，近半數(shù)每次平均時長1-2小時
四、人口背景與使用頻率的關系：性別、年齡、是否在校生、學歷均無影響
五、感興趣的視頻類型：熱衷休閑，關注突發(fā)事件
六、人口背景與興趣之間的關系：性別、學歷有差異，年齡無影響
七、使用視頻類社會化媒體對青少年的影響
八、小結(jié)
第四章 青少年使用即時通訊類社會化媒體調(diào)查
一、調(diào)查實施
二、樣本分布
三、青少年使用微信的基本情況
四、青少年使用微信情況的人口統(tǒng)計學差異
五、使用微信對青少年的影響
六、小結(jié)
第五章 青少年使用電子商務類社會化媒體調(diào)查
一、引言
二、相關文獻綜述
三、相關概念
四、研究設計
五、樣本人口統(tǒng)計學分布
六、調(diào)查結(jié)果與分析
七、小結(jié)
第六章 青少年使用“與陌生人交往類”社會化媒體調(diào)查
一、引言
二、研究方法
三、結(jié)果分析
四、小結(jié)
第七章 大學生使用社會化媒體調(diào)查
一、研究方法
二、結(jié)果統(tǒng)計與分析
第八章 高校大學生與輔導員使用微博情況比較調(diào)查
一、微博關注內(nèi)容的比較分析
二、微博使用習慣的比較分析
三、微博態(tài)度的比較分析
第九章 總結(jié)與建議
一、全書研究總結(jié)
二、游離于愛與痛的邊緣
三、措施與建議
參考文獻
附錄
附錄1：青少年使用人人網(wǎng)調(diào)查問卷．
附錄2：青少年使用視頻分享類社會媒體調(diào)查問卷
附錄3：青少年使用美團狀況調(diào)查問卷
附錄4：青少年使用微信情況調(diào)查問卷
附錄5：青少年使用社會化媒體和陌生人交往的調(diào)查問卷
附錄6：大學生使用社會化媒體調(diào)查問卷
附錄7：大學生使用微博情況調(diào)查問卷
附錄8：高校輔導員使用微博情況調(diào)查問卷
后記
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