定 價(jià)：39 元
叢書名： 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 ， 教育部“國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程”教材 ， 普通高等教育法學(xué)規(guī)劃教材
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- 作者：何家弘
- 出版時(shí)間：2008/7/1
- ISBN：9787511881557
- 出 版 社：法律出版社
- 中圖法分類：D9
- 頁(yè)碼：338
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
《法律英語(yǔ)（第四版 音頻版）》為法律英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)先之作。自問世以來，廣受好評(píng)，并被引進(jìn)到臺(tái)灣地區(qū)。近年來，更相繼列選普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、北京市高等教育精品教材和教育部“國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程”教材。
作者結(jié)合中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，精心編選，準(zhǔn)確注譯。將英美國(guó)家法律制度、法律教育、司法系統(tǒng)以及憲法、刑法、民法、商法等各部門法律的精髓和要義，以22課篇幅悉數(shù)展現(xiàn)。
實(shí)用性強(qiáng)為《法律英語(yǔ)（第四版 音頻版）》最突出特點(diǎn)。作者將專題討論、案例分析、模擬談判、法庭辯論、案情摘要撰寫以及法律備忘錄撰寫等法律實(shí)用技能訓(xùn)練項(xiàng)目單獨(dú)列出，以提高讀者的英語(yǔ)表達(dá)能力和法律實(shí)務(wù)能力。
《法律英語(yǔ)（第四版 音頻版）》附有配套音頻，助益讀者輕松聽說讀寫原汁原味的法律英語(yǔ)。
★法律英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)先之作
★結(jié)合中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)，精心編選，準(zhǔn)確注譯
★單獨(dú)列出法律實(shí)用技能訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)用性強(qiáng)
★配套音頻，助益讀者輕松聽說讀寫
我相信生活中的緣分，但我不知道自己與英語(yǔ)是否有緣。很多年以前，當(dāng)我還在上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我被學(xué)校推薦去參加北京外語(yǔ)學(xué)校的選拔考試。雖然我沒有學(xué)過外語(yǔ)，也不知道學(xué)外語(yǔ)能有什么用處，但是我覺得能說一種周圍的人都聽不懂的語(yǔ)言，那將是一件挺 “顯擺”的事情。再說，一個(gè)學(xué)校只推薦三名考生，都是“品學(xué)兼優(yōu)”，那本身就很光彩，于是我很高興地去了。這個(gè)考試主要看我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)音模仿能力。從老師的評(píng)語(yǔ)來看，我的成績(jī)似乎還很不錯(cuò)�？纪曛�，我便做起了“外語(yǔ)夢(mèng)”。然而，“文化大革命”爆發(fā)，世道變了，我們連中學(xué)都不上了，我的“外語(yǔ)夢(mèng)”也就戛然而止了。然后，我被時(shí)代的潮流帶到了“北大荒”，干農(nóng)活，開拖拉機(jī)，學(xué)外語(yǔ)的事情自然就被淡忘了。不過，我跟連隊(duì)里的幾名朝鮮族“知青”學(xué)過一些朝鮮語(yǔ)，能唱朝鮮語(yǔ)的歌曲，還能說幾句眼面前的話。當(dāng)然，那并不是嚴(yán)格意義上的外語(yǔ)。我本以為這輩子不會(huì)再跟外語(yǔ)打交道了，沒想到，世道又變了，學(xué)英語(yǔ)又成為了“時(shí)代的要求”。
1979年年初，為準(zhǔn)備參加高考，我開始跟著中央電視臺(tái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我在高考中的英語(yǔ)成績(jī)竟然達(dá)到了23分。上大學(xué)之后，雖然我的專業(yè)是法學(xué)，但英語(yǔ)是必修課，我便開始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。后來經(jīng)過兩度去美國(guó)留學(xué)進(jìn)修，我總算掌握了這門外語(yǔ)，并且在中國(guó)人民大學(xué)法律系開設(shè)了“法律英語(yǔ)”課程。經(jīng)過十多年的教學(xué)實(shí)踐，我估計(jì)自己在法律英語(yǔ)教學(xué)方面已經(jīng)達(dá)到了“準(zhǔn)專業(yè)”的水平。此外，我還時(shí)常應(yīng)邀到中央電視臺(tái)第九頻道的“對(duì)話”等節(jié)目擔(dān)任嘉賓，用英語(yǔ)討論涉及法律的社會(huì)問題。因此，法律英語(yǔ)已經(jīng)成為了我的“半專業(yè)”工具。
這本《法律英語(yǔ)》教材自1997年出版以來，已經(jīng)多次重印并兩次再版。由于本教材于2007年入選教育部首批“國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程”教材，所以我決定對(duì)本書進(jìn)行再次修訂。本次修訂，為了更好地體現(xiàn)教材的內(nèi)容，增加了副標(biāo)題——“美國(guó)法律制度”，并對(duì)內(nèi)容作了一些補(bǔ)充和更正；同時(shí)，為了使本書更便于教師和學(xué)生使用，還專門請(qǐng)美國(guó)的Casey Kerian先生、Catherine Kroeger女士和Julia Xiary女士朗讀課文和聽寫練習(xí)，制成音頻材料，附在書后。在這次修訂再版過程中，法律出版社的編輯吳昉女士付出了辛勤的勞動(dòng)。為此，我向他們表示衷心的感謝。
何家弘
2008年初夏寫于北京世紀(jì)城癡醒齋
何家弘，美國(guó)西北大學(xué)法學(xué)博士（SJD），中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師（證據(jù)學(xué)、偵查學(xué)方向）、證據(jù)學(xué)研究所所長(zhǎng)；曾應(yīng)邀在香港城市大學(xué)法學(xué)院擔(dān)任客座教授，在法國(guó)艾克斯-馬賽大學(xué)法學(xué)院做訪問學(xué)者，在我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)東吳大學(xué)法學(xué)院講授“刑事證據(jù)法”，并在最高人民檢察院（掛職）擔(dān)任瀆職侵權(quán)檢察廳副廳長(zhǎng)；1999年入選北京市“優(yōu)秀中青年法學(xué)家”，2003年被國(guó)家授予“留學(xué)回國(guó)人員成就獎(jiǎng)”，2004年獲得“寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”，2005年被評(píng)為“中國(guó)人民大學(xué)十大教學(xué)標(biāo)兵”；業(yè)余時(shí)間從事文學(xué)創(chuàng)作，為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，已出版小說五部，其中四部被譯成法文、一部被譯成意大利文出版，第一部英文版小說也即將問世，并有一部小說于2007年被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》推薦為“亞洲十大犯罪（推理）小說”；熱衷于法學(xué)普及工作，主編《法學(xué)家茶座》，曾經(jīng)在中央電視臺(tái)“社會(huì)與法”頻道（第12頻道）擔(dān)任“周末論法”節(jié)目的“嘉賓主持人”；代表著作為《何家弘作品集·法學(xué)文萃系列》五種：《從應(yīng)然到實(shí)然——證據(jù)法學(xué)探究》、《從相似到同一——犯罪偵查研究》、《從它山到本土——刑事司法考究》、《從觀察到思考——外國(guó)要案評(píng)析》、《從通俗到深?yuàn)W——法治文化雜論》，《何家弘作品集·犯罪懸疑小說系列》五種：《人生情淵——雙血型人》、《人生黑洞——股市幕后的罪惡》、《人生誤區(qū)——龍眼石之謎》、《人生怪圈——神秘的古畫》、《人生狹路——黑蝙蝠·白蝙蝠》。
1Lesson One：Legal System 法律制度
Background Knowledge 背景知識(shí)
Text 課文
Introduction to the Legal System in the United States
美國(guó)法律制度導(dǎo)言
Part OneFeatures and Characteristics
Part TwoCommon Law and Equity Law
Exercises練習(xí)
1.Questions about the text
2.Dictaiton Legal Systems
3.Discussion What is the best way to study legal English？
Supplementary Reading補(bǔ)充讀物及參考譯文
2 Lesson Two： Legal Profession 法律職業(yè)
Background Knowledge 背景知識(shí)
Text 課文
Overview of the Legal Profession in the United States
美國(guó)法律職業(yè)概覽
Part OneThe Bar
Part TwoLawyers in Private Practice
Part ThreeHouse Counsel
Part FourLawyers in Government
Exercises練習(xí)
1.Questions about the text
2.Dictation One Lawyer in the Heaven
3.Discussion Do you want to be a judge or a lawyer？
Supplementary Reading補(bǔ)充讀物及參考譯文
3 Lesson Three： Legal Education 法律教育
Background Knowledge 背景知識(shí)
Text 課文
Introduction to the Legal Education in the United States
美國(guó)法律教育介紹
Part OneCurriculum and the Case Method
Part TwoLaw School Hierarchy
Exercises練習(xí)
1.Questions about the text
2.Dictation American Law Faculty
3.Discussion Which teaching method is better for law study： case method or lecture method？
Supplementary Reading補(bǔ)充讀物及參考譯文
4 Lesson Four： Judicial System 司法系統(tǒng)
Background Knowledge 背景知識(shí)
Text 課文
Overview of the Judicial System in the United States
美國(guó)司法系統(tǒng)概覽
Part OneCourts
Part TwoJudges
Exercises練習(xí)
1.Questions about the text
2.Dictation The Supreme Court of the United States
3.Discussion Comparison of centralized and decentralized court systems
Supplementary Reading補(bǔ)充讀物及參考譯文
5 Lesson Five： Constitution 憲法
Background Knowledge 背景知識(shí)
Text 課文
Brief Introduction to the Constitution of the United States
美國(guó)憲法簡(jiǎn)介
Part OneThe Constitution as Supreme Law
Part TwoThe Principles of Government
Part ThreeProvisions for Amendment
Exercises練習(xí)
1.Questions about the text
2.Dication The Constitution of the United States
……
6 Lesson Six：Administrative Law 行政法
7 Lesson Seven：Criminal Law 刑法
8 Lesson Eight：Civil Rights Law 民權(quán)法
9 Lesson Nine： Contract Law 合同法
10 Lesson Ten： Tort Law 侵權(quán)法
11 Lesson Eleven： Property Law 財(cái)產(chǎn)法
12 Lesson Twelve：Corporation Law 公司法
13 Lesson Thirteen：Insurance Law 保險(xiǎn)法
14 Lesson Fourteen：Commercial Law 商法
15 Lesson Fifteen：Tax Law 稅法
16 Lesson Sixteen：Environmental Protection Law 環(huán)境保護(hù)法
17 Lesson Seventeen： Family Law 家庭法
18 Lesson Eighteen： Intellectual Property Law 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法
19 Lesson Nineteen：WTO Rules 世貿(mào)組織規(guī)則
20 Lesson Twenty： Civil Procedure 民事訴訟程序
21 Lesson Twenty One：Criminal Procedure 刑事訴訟程序
22 Lesson Twenty Two：Rules of Evidence 證據(jù)規(guī)則
Appendix Ⅰ： Reference Answers to the Questions about the Texts
附錄一：關(guān)于課文之問題的參考答案
Appendix Ⅱ： Writing of a Legal Memorandum
附錄二：法律備忘錄的撰寫
《法律英語(yǔ)（第四版 音頻版）》：
再轉(zhuǎn)向貿(mào)易條款看一看，史蒂文斯大法官調(diào)查了根據(jù)休眠的貿(mào)易條款對(duì)州稅收所提出挑戰(zhàn)的歷史情況。他拒絕接收北達(dá)科塔州的辯論理由：完全汽車運(yùn)輸股份有限公司一案推翻了貝拉斯·海斯判例。并且解釋說貝拉斯·海斯判例只是和完全汽車運(yùn)輸股份有限公司案的一些枝節(jié)相符合，而貝拉斯·海斯一案需要納稅活動(dòng)和征稅州之間有“實(shí)體的聯(lián)系”。他還解釋了正當(dāng)程序條款所包含的“公正警告”或“通知”的意義、貿(mào)易條款所包含的關(guān)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的“結(jié)構(gòu)利益”。通過討論明顯界限原則的法律意義和過去25年內(nèi)所導(dǎo)致的對(duì)貝拉斯·海斯公司一案的信任，史蒂文斯對(duì)本案作出了結(jié)論。他重新肯定了這一長(zhǎng)期存在的原則。他認(rèn)為既然阻礙議會(huì)行動(dòng)的正當(dāng)程序已被移去，但議會(huì)一直沒有改變最高法院在此的判決結(jié)果，這就清楚地表明需要推翻貝拉斯，海斯一案。
對(duì)此案判決部分贊成、部分反對(duì)的懷特大法官辯論道：那些屬于多數(shù)票一方的人應(yīng)該走得更遠(yuǎn)，應(yīng)該給予貝拉斯·海斯一案徹底埋葬，就像它現(xiàn)在應(yīng)得的那樣。第一，他批評(píng)了多數(shù)票人試圖使貝拉斯·海斯案與完全汽車運(yùn)輸股份有限公司一案統(tǒng)一，并說最高法院其實(shí)在完全汽車運(yùn)輸股份有限公司一案中已否定了貝拉斯·海斯一案的論據(jù)。第二，他批評(píng)了多數(shù)票人。未經(jīng)調(diào)查就做成判決和使用奸詐行為”試圖把“實(shí)體聯(lián)系”判例同“最低接觸”判例區(qū)別開；并還說道，從歷史角度對(duì)“實(shí)體聯(lián)系”判例回顧表明，事實(shí)上它已構(gòu)成了類似于正當(dāng)程序的審查標(biāo)準(zhǔn)。第三，他批評(píng)了多數(shù)票人在當(dāng)今時(shí)代“實(shí)質(zhì)出現(xiàn)經(jīng)常與一個(gè)州可能試圖征稅的事務(wù)幾乎沒有什么聯(lián)系時(shí)，”多數(shù)票人一方試圖為“實(shí)質(zhì)出現(xiàn)的過時(shí)概念”而辯護(hù)，這是“不合乎邏輯”的。最后，懷特大法官對(duì)多數(shù)票人為支持其再次重新承認(rèn)貝拉斯·海斯一案的實(shí)質(zhì)出現(xiàn)原則而提出的一些論據(jù)表示了反對(duì)。
贊成此案判決，但有保留意見的斯卡利亞大法官同意推翻貝拉斯·海斯一案正當(dāng)程序的基本理由，但是認(rèn)為對(duì)貿(mào)易條款的基本理由應(yīng)該重新確認(rèn)。然而，他不同意多數(shù)票人的重新檢查貝拉斯·海斯一案法律意義的決定。斯卡利亞大法官辯論道，在沒有根據(jù)遵照先例而進(jìn)一步討論的情況下，這樣就可能會(huì)再次確認(rèn)貝拉斯·海斯判例。他提出這可以運(yùn)用議會(huì)有權(quán)改變最高法院判決結(jié)果的特殊權(quán)力。推翻先例將會(huì)使那些依賴“公正、未被廢棄的最高法院判決”的人遭受經(jīng)濟(jì)困境。
被描述為“近十年內(nèi)最大的稅收挑戰(zhàn)之一”的奎爾一案，使人們更清楚地知道了最高法院關(guān)于州稅收方案的拜占庭式法學(xué)觀點(diǎn)。由于再一次確認(rèn)了州稅收所需要的實(shí)質(zhì)出現(xiàn)要求，最高法院恰當(dāng)?shù)鼐芙^了降低關(guān)于州稅收方案的憲法最低標(biāo)準(zhǔn)，因而遵循了貿(mào)易條款背后的歷史，原則和經(jīng)濟(jì)政策。
在州稅收領(lǐng)域內(nèi)的許多混亂根源來自于矛盾的聯(lián)邦主義理想和自由國(guó)家經(jīng)濟(jì)之間的緊張關(guān)系。換句話講，最高法院不僅要尊重各州對(duì)從其州內(nèi)獲得服務(wù)的人征稅的權(quán)利，而且還必須禁止各州使用這種權(quán)力而對(duì)州際之間的貿(mào)易施加過分的負(fù)擔(dān)。這一沖突構(gòu)成了奎爾案件的中心辯論主題。根據(jù)北達(dá)科塔州的辯論，他們認(rèn)為完全汽車運(yùn)輸股份有限公司判例的“實(shí)體聯(lián)系”原則已表明，在征稅州和各公司間的聯(lián)系方面，需要降低“最低接觸”的憲法標(biāo)準(zhǔn)，從而給予各州以相對(duì)大的征稅權(quán)力。然而，根據(jù)奎爾的辯護(hù)，“實(shí)體聯(lián)系”需要提高“實(shí)質(zhì)出現(xiàn)”的憲法標(biāo)準(zhǔn)，從而給予各州以更小的征稅權(quán)力，這樣更有利于建立一個(gè)更為強(qiáng)大的國(guó)家市場(chǎng)。
由于最后通過了更為嚴(yán)厲的實(shí)質(zhì)出現(xiàn)原則，而支持了一個(gè)自由國(guó)家市場(chǎng)的意義，奎爾法庭的判決符合貿(mào)易條款的歷史。從一開始，貿(mào)易條款的意圖就是為保護(hù)國(guó)家市場(chǎng)免受各州權(quán)力的壓迫。需特別指出的是，1787年聯(lián)邦制憲會(huì)議的主要目的之一就是為建立一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家經(jīng)濟(jì)。沒有它，將會(huì)導(dǎo)致聯(lián)邦的倒坍。
……
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