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　　從一定程度上說，數學教（學）就是數學的解題教（學）。對定理的證明、公式的推導是這樣，對于概念教（學），還是如此。
　　筆者于1988年參加工作，至今從事數學教（學）近30年了。這期間，無時無刻不在與數學題打交道：從不會解、模仿著解，到冥思苦想、查閱資料、向前輩請教討論，再到欣賞解題方法、探尋解題規(guī)律、編制試題……
　　筆者于2008年、2009年在哈爾濱工業(yè)大學出版社分別出版了《初等數學研究（Ⅰ）》和《初等數學研究（Ⅱ）（上、下）》；于2014年在哈爾濱工業(yè)大學出版社出版了《數學解題與研究叢書》，包括《集合、函數與方程》《數列與不等式》《三角與平面向量》《平面解析幾何》《立體幾何與組合》《極限與導數、數學歸納法》《趣味數學》《教材教法》《自主招生》《高考壓軸題（上、下）》11冊；于2015年在哈爾濱工業(yè)大學出版社出版了《北京市五區(qū)文科數學三年高考模擬題詳解（2013-2015）》《北京市五區(qū)理科數學三年高考模擬題詳解（2013～2015）》和《數學高考參考》；于2014年在浙江大學出版社出版了《高中數學經典題選·三角函數與平面向量》；于2014年在清華大學出版社出版了《高考數學真題解密》；于2016年在中國科學技術大學出版社出版了《重點大學自主招生數學備考用書》，這些著作也大多是數學解題方面的闡述。
　　哈爾濱工業(yè)大學出版社劉培杰副社長（即劉培杰數學工作室主任）曾在《數學解題與研究叢書》的“編輯手記”中寫道：
　　甘志國的作品首先是短小精悍，言之有物，雖不頂天但總是立地。素材皆取自中學數學教學實際，絕無凌波微步。每一篇小文章都是有感而發(fā)。每一個例題都是就地取材，沒有一點八股痕跡。
　　其次，甘志國先生的作品引用的例題非常之多。恰似蘇繡之絲線遠不止4800個（為什么（蘇繡）那么漂亮呢？就是因為絲線的品種很多，聽說有4800多種，光紅色的就有幾十樣，顏色的花樣很多，所以繡出來的東西好看、逼真，寫文章也是一樣，詞匯好比絲線，掌握詞匯越多，就能運用自如，變化無窮，隨手拈來就能選出那些濃淡相宜的顏色，“織成”最美好的作品。）。而且都是從一些我們熟視無睹的問題中看出問題來，西諺說：“魔鬼藏在細節(jié)之中，”對這些教材、教參、試題中大量細節(jié)的處理才是最能體現出一位優(yōu)秀中學教師的功力，從這些小文章中我們也同時看到了一個中學教師對理想的追求。