《格外》是父母送給孩子的“正能量”，北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘引以為豪的學(xué)生，海內(nèi)外學(xué)生喜歡的陽(yáng)光女孩李一格的代表作。她用真誠(chéng)的語(yǔ)言打動(dòng)人，用優(yōu)美的文字影響人；而她更深長(zhǎng)的表達(dá)則是將語(yǔ)言、文字中的理想與關(guān)懷化作積極的有力行動(dòng)，不斷幫助、激勵(lì)人。由漢語(yǔ)拼音之父周有光、臺(tái)灣詩(shī)人余光中、中國(guó)作協(xié)副主席高洪波人情推薦！
摘繪青春的綠與美
中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席
高洪波
2012年12月15日，我的好朋友包明德教授送來(lái)李一格的詩(shī)歌散文集《格外》（樣書(shū)）。他對(duì)我說(shuō)，“這部作品宛若一座小花園，里面有七彩的鳥(niǎo)，有芬芳的花；又像一個(gè)小世界，其中跳躍著靈動(dòng)的生命，游走著優(yōu)美的詩(shī)情，充溢著豐富的想象，蘊(yùn)含著省人的理趣�！彼ㄗh我抽時(shí)間讀一讀，并值得以適當(dāng)方式推薦給青少年讀者。
這本書(shū)的封面是一位清純、文雅、明朗而又自信的女孩兒肖像，這正是作者李一格�！陡裢狻愤@個(gè)書(shū)名看起來(lái)挺別致，但它和作品的五個(gè)章節(jié)“意外”、“身外”、“窗外”、“課外”和“言外”，和作者的人生追求乃至名字，臻于完美地和諧。粗略地閱讀后，除了認(rèn)同包先生的感受而外，更感嘆于作者積極的人生姿態(tài)、敏銳的感受、豐富的積累、活躍的思維和對(duì)文學(xué)的知識(shí)。
唐代詩(shī)人白居易《鄰女》詩(shī)有著名的兩句：娉婷十五勝天仙，白日嫦娥旱地蓮。這也可說(shuō)是李一格的寫(xiě)照。李一格雖正處于這樣的豆蔻年華，而由于她的聰穎與勤奮，做出了超常的成績(jī)。她從八歲到十歲堅(jiān)持寫(xiě)日記，建構(gòu)起三十萬(wàn)字的《格格日記》。她熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)公益事業(yè)等社會(huì)活動(dòng)。她勤于學(xué)，敏于思，善于行。她善于自我激勵(lì)，為人真率透朗，更善于表達(dá)。她善于對(duì)生活的體驗(yàn)、過(guò)濾和提煉，善于跟著美麗、快樂(lè)和值得禮敬熱愛(ài)的事物走，并且按著美的規(guī)律構(gòu)思寫(xiě)作。所以，她的作品不僅煥發(fā)著青春的綠意，而且對(duì)所經(jīng)歷的人和事能琢句抽思，進(jìn)行形而上的描繪與贊美，體現(xiàn)著生活、詩(shī)意、想象和向往的有機(jī)融合。
我尤為贊賞的是李一格作品所透射的人文精神。如在《讀》中，她堅(jiān)信心中有浩然之氣的人才會(huì)有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這樣的壯語(yǔ)。并且說(shuō)：“我想，今天的時(shí)代不缺乏文人墨客，不缺乏軍中豪杰，缺乏的是更多有浩然之氣的人；不缺乏內(nèi)涵深厚的文章，不缺乏辭藻豐盈的詩(shī)篇，缺乏的是一份正直開(kāi)懷的胸襟”。直抒胸臆，盡懷盡志，這是李一格作品的又一鮮明特色。
由于這本書(shū)馬上要付印，我也急著出差，就匆草地寫(xiě)這些吧。雨果在《克倫威爾》“序言”里說(shuō)：“無(wú)論這些理由有多冠冕堂皇，都與作者的動(dòng)機(jī)無(wú)關(guān)。這本書(shū)已經(jīng)夠厚了，無(wú)須再可以增加些什么�！痹谖覟椤陡裢狻穼�(xiě)這個(gè)序言之際，想起來(lái)這位偉大作家的話(huà)。是啊，青年讀者朋友們，還是自己去閱讀原作吧，相信大家會(huì)在閱讀中感受到力與美的。
“新松恨不高千尺”。相信一格小朋友一定會(huì)如你的知己諍友所希望的那樣，無(wú)論什么阻力、什么挫折、什么坎坷，都無(wú)法摧毀你生命的熱情與活力、自信與奮發(fā)，一如既往，堅(jiān)定不移，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)父母，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)親友，愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)文學(xué)，愛(ài)思考，愛(ài)自己所認(rèn)定的事業(yè)。期待你更大的進(jìn)步和成功！
高洪波
2012年12月
著名詩(shī)人、作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席
兒童文學(xué)委員會(huì)主任，《詩(shī)刊》主編
意外
與陌生人的七百封郵件
16歲，致愛(ài)情
屁股都坐爛了
表白
七年
8月8日
等
海島子民
夜色地壇
爸爸的字
身外
心湖
小旅·天籟·使者
跟進(jìn)
關(guān)系
遇見(jiàn)
問(wèn)夢(mèng)想
有女如茶
窗外
南湖東風(fēng)
樂(lè)·人·樂(lè)
焰火
沼澤地里的植物
小不點(diǎn)兒與大校長(zhǎng)
給同窗的信
DIY
荊棘的光榮路——說(shuō)道元
開(kāi)學(xué)信
我的校長(zhǎng)
容顏
課外
課外的同學(xué)
說(shuō)一不二
中學(xué)生對(duì)話(huà)女科學(xué)家——第八屆“中國(guó)青年女科學(xué)家獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮采訪
小益而大公
心動(dòng)
來(lái)到軍營(yíng)必做的事
一泊春華
最好的時(shí)光，最好的你
飛揚(yáng)顧拜旦
言外
再讀《我們對(duì)于一棵古松的三種態(tài)度》
經(jīng)典常談——有文字相伴的路
讀《岳陽(yáng)樓記》
書(shū)話(huà)
美衣清揚(yáng)
讀一讀，你就什么都知道了
讀書(shū)推薦：三本小書(shū)
大家說(shuō)
跋：成人之美
海島子民
晚上近七點(diǎn)，我們?cè)谂_(tái)灣花蓮慈濟(jì)大學(xué)開(kāi)始聆聽(tīng)海洋文學(xué)講座。講座者：廖鴻基老師。
他說(shuō)，自己小時(shí)候有語(yǔ)言障礙，很怕與別人講話(huà)。逃，去海里，開(kāi)始與大海說(shuō)話(huà)。他說(shuō)，生命的答案在黑潮里。他說(shuō)，三千年的老樹(shù)，生命佇立在一點(diǎn)之上。他說(shuō)，山就站在海的邊上，一橫一豎，大山大海。
他說(shuō)，直線是人的路，不如大自然的曲線漂亮。
他說(shuō)，和海接觸，不能站在甲板上，那樣還是有距離。
得跳下去，這樣就融入了大海。那是改變一生的瞬間
。他說(shuō)，要看寬的，不要看窄的。在船上，要是看近處就會(huì)很快暈船。
他說(shuō)，第一現(xiàn)場(chǎng)具有最偉大的力量。
他說(shuō)，文學(xué)是特定舞臺(tái)上的故事。文學(xué)的素養(yǎng)和能力就是看見(jiàn)他人看不上眼的風(fēng)景。要讓心靈優(yōu)雅、柔軟并善于表達(dá)。
他說(shuō)，沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，海也讀不夠。看山看�？磁_(tái)灣，要好好地與自己的家鄉(xiāng)相處。
他說(shuō)，他會(huì)一直這樣下去。每一個(gè)地方都如此吸引著他。
……
聽(tīng)你講座，不，是講故事。你把一張張拍攝的照片配上加注的文字，你和著照片的味道輕輕淡淡地念著，一邊溫溫地講著自己的故事……這不是海洋知識(shí)講座，不是海洋文學(xué)創(chuàng)作展示，不是寫(xiě)作課堂，而是一個(gè)人與大海的故事會(huì)。偏瘦的身材，灰白的頭發(fā)，濕熱而帶著海的潤(rùn)性的臉色和毫不修飾的安靜的神態(tài)。
十幾歲，你逃避了人群，找到了海的世界。我們生來(lái)可能都帶著無(wú)法規(guī)避的某種狀態(tài)和困局，人稱(chēng)其為“障礙”，可海不會(huì)這么解釋。你一個(gè)瘦小的孩子，逃到哪里是好？你流浪流浪，到海里。抬頭一望，便是天地。不是你選擇了海洋，而是海洋選擇了你。不會(huì)溝通的孩子，在心底留有純凈、廣闊如海洋的空間，你足以聽(tīng)見(jiàn)海的哭喊，聽(tīng)見(jiàn)海的申訴，聽(tīng)見(jiàn)海的告白。你還沒(méi)長(zhǎng)大，沒(méi)有經(jīng)歷繁雜的人世太久，沒(méi)沾染諂媚與虛偽，你坐在海前，就是海的孩子，海的天使。
從漁夫，到作家；從清瘦男童，到將至花甲：從緊閉的嘴唇，到豐富的語(yǔ)言，你跨越了一大片心海啊j我仿佛看見(jiàn)，你光著腳丫，空著雙手，咬緊嘴唇，第一次與大海對(duì)視的眼睛；我仿佛看見(jiàn)，黎明將至，你拎著魚(yú)簍，裝著夜色，獨(dú)自出海的背影；我仿佛看見(jiàn)，你多少次站在甲板上，無(wú)所依托、無(wú)所顧忌地如海豚躍入大海時(shí)的身姿。別人不懂你的孤僻和寂寞，可我知道你有多甜蜜。再苦，再痛，都讓海水撫平。
最重要的是，你有一顆感知的心。寫(xiě)作的源泉千千萬(wàn)，而你——獨(dú)一無(wú)二。因?yàn)槟愕墓P下是真實(shí)、是天然、是柔情萬(wàn)般、是情誼萬(wàn)丈。跳下海，你是鐵骨硬漢，在海上，你是柔情兒郎。你的那些文字如此纖細(xì)，入微至大干世界的根須。男人中，少見(jiàn)的感性的雙眸啊，少見(jiàn)的沉沉的深情�。∥蚁矚g你靈魂上兼具兩種生命質(zhì)感，儲(chǔ)存兩種生的能量。
聽(tīng)你敘述筆下的《鯨世鯨生》，才知道幾條魚(yú)的一生一世可以偉大到令人自慚形穢；一面海，競(jìng)能與人交心；一個(gè)人的生命，竟能以生的意象充分地伸展、延續(xù)在大自然中。
因?yàn)槟阌米约汉５膶傩杂浭龊�，用懸在海里的生命眷戀海的生命，你自己也得以久久地存在，久久地遨游在海里，久久地靜坐在山前，久久地注視著天空，久久地讓聲帶浸潤(rùn)在自然間。聽(tīng)你現(xiàn)在講話(huà)，已是如此流利，我想，這是海，償還了你的“障礙”吧。
你的尋鯨小組與政府打交道，這是你第一次真正與“社會(huì)”打交道。不懂事、糊弄事的官員們一勁兒對(duì)你說(shuō)“不”，可是一位處長(zhǎng)起身，拿起你的《鯨生鯨世》開(kāi)始聲情并茂地朗讀，感動(dòng)了全場(chǎng)。這也是你第一次強(qiáng)烈地感受到文學(xué)的力量。你講到政府的不作為，我在這一刻掉淚。一個(gè)有志氣和才情的人，一個(gè)深深了解海洋、深深關(guān)懷土地的人，怎么能讓熱情被他們打敗��？之前在四中聽(tīng)建筑師李虎先生講座，他說(shuō)了至少五次“現(xiàn)在不缺好的建筑師，缺好的政治家��！”再聽(tīng)你講這個(gè)故事，我心里多難過(guò)。我也開(kāi)始重新思考，一個(gè)好的政治家應(yīng)該是怎樣的？什么是政府職能？……你離開(kāi)的時(shí)候，林校長(zhǎng)讓我單獨(dú)送你。你關(guān)心我的學(xué)業(yè)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的想法，我們又談到今天的講座，當(dāng)我說(shuō)到政府一點(diǎn)時(shí)，你卻說(shuō)，不要期待，不要抱有希望。這是看“透”了吧，抑或是臺(tái)灣給你的慣性？我依然敬重你，依然熱愛(ài)你，可是我還不能在年紀(jì)輕輕時(shí)答應(yīng)你不去抱希望。試試就有希望，對(duì)嗎？我牢牢地抱著的希望里，還有，海洋的歲月可以多長(zhǎng)久？自然的概念可以多廣大？生的旨意可以多簡(jiǎn)單？多少人可以慢慢地，靜靜地，真真正正地看大地蒼勁，看山川滿(mǎn)目，看潮起潮落，看云卷云舒？多少人，還有“逃”的路？
“一定會(huì)有機(jī)會(huì)和您一起出海去！”
“好，好！”浩浩大大的三個(gè)字：出海去！就這么敲在我心上，成為我的諾言！
目送你走遠(yuǎn)，再走遠(yuǎn)一步。
再見(jiàn)，再見(jiàn)！海島子民，請(qǐng)讓我目送你，像你目送鯨一樣。
2011年12月
……
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