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　　2．必須讓孩子明白自己為什么挨批評，錯在哪 里 如果孩子認(rèn)識了自己的錯誤，而且有所醒悟，就 可不必再追究。因為父母斥責(zé)的目的也就是要讓孩子 知道、認(rèn)識自己的過失。否則一味地責(zé)備，只會傷害 孩子的自尊心，會收到相反的效果。
　　3．告誡孩子不要重犯 與此同時，父母還可以把自己的想法和正確的做 法告訴孩子，由孩子自己決定一些原則，具體的做法 還可因人、因地而異。不過，總而言之應(yīng)該了解孩子 的心理，理解孩子的心情，弄清事情的原委，對孩子 的過失不夸大，也不掩飾。
　　責(zé)備孩子時，應(yīng)該冷靜而又不乏熱情。不使用偏 激的語言，字字句句都說在一個理字上。要使孩子感 到親切，感到爸爸媽媽是講道理的，目的在教育自己 學(xué)好，教育自己如何做人，完全是為了自己好，因而 樂于接受父母的斥責(zé)。絕不能使孩子感到委屈，感到 冤枉，或者感到父母蠻不講理。因此，在訓(xùn)斥孩子時 ，父母既要嚴(yán)肅，又要冷靜，同時滿腔熱忱。
　　請注意以下幾種方法： 1．寬容孩子的臟話 兩三歲剛學(xué)會說話的孩子偶爾也會說出一兩句不 知在哪里學(xué)會的臟話，有的大人聽了，不但不感到什 么不雅，反而會發(fā)笑，覺得好玩兒：“這小家伙不知 同誰學(xué)了這臟話!”因而也不糾正。
　　到孩子上小學(xué)，尤其是上中學(xué)以后，孩子再說臟 話，一般父母就都會覺得不雅和厭惡了�？墒牵�大人 雖是不喜歡，孩子卻因從小無人糾正，越講越多。原 因在于有些臟話已成為一些小學(xué)生和中學(xué)生的口頭禪 ，或見面的招呼語。
　　孩子們有他們的話題，有他們的小天地。他們也 有他們的語言，我們做大人的不去要求他們說我們的 語言，尤其是作為教師或知識分子的語言。如果我們 做父母的忽視孩子的這種心理，一味地責(zé)罵他們不文 明，就成了大人直接干擾孩子們的天地。而且，強(qiáng)迫 他們摒棄他們的語言習(xí)慣，就會使孩子無法和同學(xué)們 打成一片，無法融合到集體中去。這也就是為什么父 子的斗爭不會有勝利者，甚至反傷了感情。
　　同時，孩子進(jìn)大學(xué)換了環(huán)境，語言環(huán)境也發(fā)生了 變化，他們會自然而然改掉自己說臟話的習(xí)慣。所以 在這些小節(jié)上，父母耗費太多的精力去糾正他是沒有 必要的。當(dāng)然，父母對孩子的臟話和不文明的言談， 在日常交談中一旦發(fā)現(xiàn)可以而且也應(yīng)當(dāng)指出和教育， 但不必小題大做，把它看得過于嚴(yán)重。至于有些人到 老還是一口臟話，那也是與他的生活環(huán)境和工作性質(zhì) 有密切聯(lián)系，也不必過多責(zé)怪。
　　2．對孩子不能懇求 有的母親因為孩子不聽話傷透腦筋，打也不是， 罵也不是。有時急得無奈，只得向孩子懇求：“聽我 的話，你就做這一次，好嗎?” 現(xiàn)在不少家庭有了鋼琴，父母想培養(yǎng)孩子彈鋼琴 �；蛘呒依镉幸粋�男孩子，父母想要他學(xué)畫。有的孩 子開始時，由于很小，父母怎樣吩咐，他們也就怎樣 做了。但過了一段時間，他大了一點，而且練習(xí)量加 大，他們逐漸體會到彈鋼琴和學(xué)畫的艱苦。他們對彈 琴和學(xué)畫不再感到新奇，反而感到長時期坐在鋼琴前 和畫桌前枯燥無味、受罪，于是放棄練琴、畫畫。父 母急了，就來勸說，勸說久了，無效，就懇求：“我 的小祖宗，你怎么不練了呢?快來，聽媽的話，練完 。好IE?” 有一位母親，她的小兒子在幼兒園里是有名的小 畫家。他的畫曾幾次參加兒童畫展，并且獲得過獎。
　　因而外國友人來參觀幼兒園，看他作畫也就成了幼兒 園的一個精彩節(jié)目。有一次，幼兒園老師把紙筆都準(zhǔn) 備好了，外國友人也來了，只等他作畫。而他那天不 知怎么了，就是不想畫。他不肯畫，老師來勸也無效 ，只得把他母親請來，母親說了許多好話，他還是不 肯，最后母親只得懇求道：“乖孩子，聽媽的話．就 畫這一回，好不好?媽就求你畫這一回!” P16-P17

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