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高校精品課程傳播共享研究 
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王娟編*的這本《高校精品課程傳播共享研究》基于信息傳播理論，關(guān)注精品課程傳播共享的現(xiàn)狀、影響因素及發(fā)展策略，以創(chuàng)新擴(kuò)散理論、混合學(xué)習(xí)理論及認(rèn)知負(fù)荷理論為指導(dǎo)，采用文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法、問卷調(diào)查法、訪談法、比較研究法、因子分析法和案例分析法等研究方法，構(gòu)建了精品課程傳播共享的策略模型，并以華東師范大學(xué)***網(wǎng)絡(luò)教育精品課程《異常心理學(xué)》轉(zhuǎn)型升級為個案，開展實(shí)證研究。首先，對精品課程傳播共享的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，并比較分析了國內(nèi)精品課程與國外開放課程傳播共享的差別；其次，重點(diǎn)分析精品課程傳播共享的影響因素，挖掘主要因子；再次，根據(jù)主要因子構(gòu)建精品課程傳播共享的策略模型；*后，將策略方案應(yīng)用到精品課程轉(zhuǎn)型升級為精品資源共享課的個案研究中，期望通過實(shí)證方式驗(yàn)證策略的有效性和可行性。
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