創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)：21世紀(jì)教育的新常態(tài)（中國比較教育研究50年）
定 價：46 元
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- 作者：顧明遠(yuǎn)，曲恒昌 著
- 出版時間：2015/12/1
- ISBN：9787532891573
- 出 版 社：山東教育出版社
- 中圖法分類：G40-059.3
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書將濃縮匯總50年來，世界各國各級各類教育改革與實踐的經(jīng)驗教訓(xùn)和國內(nèi)研究者的研究成果，是我國當(dāng)代比較教育學(xué)研究的“集大成”之作，文獻(xiàn)價值巨大。同時，其相應(yīng)的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務(wù)如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫積累及擴(kuò)展、專項搜索等將是未來增值點(diǎn)。
叢書主編：中國教育學(xué)會名譽(yù)會長 顧明遠(yuǎn)執(zhí)行主編：中國教育學(xué)會比較教育分會會長、世界比較教育學(xué)會聯(lián)合會副會長 王英杰編 委 會：世界各國和全國比較教育學(xué)科知名專家與學(xué)者叢書將由北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院（教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、教育部國別區(qū)域研究培育基地）和國內(nèi)相關(guān)院校骨干專家及《比較教育研究》編輯部承擔(dān)完成。
導(dǎo)言
創(chuàng)新教育
一、關(guān)于創(chuàng)造教育
二、“創(chuàng)造證明書”和學(xué)生的傾向與才能
——沃爾科夫開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造才能的經(jīng)驗
三、從諾貝爾獎得主的成長曲線看其創(chuàng)新教育
四、創(chuàng)新人才理論初探
五、比較教育視野中的中國創(chuàng)新教育
六、美國和俄羅斯關(guān)于創(chuàng)新教育的研究
教育創(chuàng)新
一、伊利英的教育創(chuàng)新
二、西方教育創(chuàng)新理論的演變
三、課程創(chuàng)新與歷險：喧鬧之后再沉思
——我國“綜合實踐活動”與日本“綜合學(xué)習(xí)時間”之比較
四、美國加州納米技術(shù)研究院創(chuàng)新運(yùn)營模式及其啟示
五、美國研究型大學(xué)的教育改革與創(chuàng)新
——以杜克大學(xué)為例
六、美國高等教育創(chuàng)新機(jī)制淺析
七、高等教育創(chuàng)新的“保健機(jī)制”探析
——以美國的經(jīng)驗為例
八、獨(dú)立研究課：美國高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的課程形態(tài)
九、創(chuàng)新人才培養(yǎng)與新世紀(jì)日本研究生教育改革
十、日本創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中的實踐取向
——以研究生教育改革政策為例
創(chuàng)業(yè)教育
一、發(fā)展中的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：國際視野與實施策略
二、企業(yè)家精神與沃里克大學(xué)的崛起
三、美國高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究
四、美國高校創(chuàng)業(yè)教育探析
五、多樣化推進(jìn)：美國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育途徑探析
六、建立創(chuàng)業(yè)型大學(xué)——一來自美國研究型大學(xué)的回應(yīng)一
七、麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)探析
八、斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及啟示
九、美國社區(qū)學(xué)院全校性創(chuàng)業(yè)教育策略評析
十、美國專職創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的經(jīng)驗與啟示
十一、英國高校創(chuàng)業(yè)教育新政策述評
十二、21世紀(jì)英國大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育
十三、法國創(chuàng)業(yè)教育研究及啟示
十四、澳大利亞高校創(chuàng)業(yè)教育模式探析
十五、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是如何組織創(chuàng)業(yè)教育的?
一一以荷蘭特溫特大學(xué)為例
十六、日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與特點(diǎn)
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