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本書按厚今薄古的原則，收錄了作者在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言測(cè)試三個(gè)方面的一些論文，多為20世紀(jì)90年代到2015年發(fā)表的文章，不少為**次收錄成集的。貫徹全書的主題是在全球化時(shí)代下的外語(yǔ)教學(xué)，特別是英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)該怎樣按照我國(guó)的實(shí)際（非英語(yǔ)社區(qū)），進(jìn)行從理論到實(shí)踐的各種考量，包括以使用為基礎(chǔ)的語(yǔ)言理論、語(yǔ)言規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、語(yǔ)言規(guī)范、面向交際、中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言錯(cuò)誤認(rèn)知模型、教學(xué)法原則、語(yǔ)言測(cè)試的社會(huì)化等等。所展開的這些討論，都是以國(guó)外許多學(xué)者多年研究和作者本人的實(shí)際試驗(yàn)和觀察為基礎(chǔ)的，言之有據(jù)，富有啟迪性。