《用圖秀演講》是暢銷(xiāo)書(shū)《餐巾紙的背面》作者丹羅姆的最新著作，旨在通過(guò)直白生動(dòng)的手繪圖和極簡(jiǎn)的語(yǔ)言，告訴讀者如何能夠做出非同凡響的演講。
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，做演講是一件非常困難的事情，不管是一對(duì)一向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，在會(huì)議室里面對(duì)著幾十張陌生的面孔，還是在報(bào)告廳里面對(duì)著上千名觀眾，都讓人感到緊張和焦慮。
但是在視覺(jué)溝通大師丹羅姆看來(lái)，演講并不像人們想象中的那么困難。在圖文并茂的《用圖秀演講》一書(shū)中，羅姆介紹了一系列新工具和新方法，幫助人們?cè)诟鞣N場(chǎng)合都能做出非同凡響的演講。羅姆在他20余年的職業(yè)生涯當(dāng)中，憑借一塊演示用的白板，足跡遍布各處，小到創(chuàng)業(yè)公司，大到財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)，甚至還有白宮。這本書(shū)是他豐富的演講實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。
即便你已經(jīng)積累了豐富的演講經(jīng)驗(yàn)，你也能夠通過(guò)此書(shū)學(xué)會(huì)進(jìn)一步了解你的觀眾，組織好演講的內(nèi)容，構(gòu)建清晰的故事情節(jié)，創(chuàng)造一目了然的視覺(jué)圖形，并將自己對(duì)于演講的緊張焦慮轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣。同時(shí)，你還能掌握三條法則：
如果在演講中實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我們就能與聽(tīng)眾緊密相連，變得充滿(mǎn)激情，并找到自信心。
如果在演講中講一個(gè)故事，我們就能化繁為簡(jiǎn)，將復(fù)雜的概念解釋清楚，我們的想法令聽(tīng)眾難以忘懷，彼此產(chǎn)生共鳴。
如果我們?cè)谘葜v中圖文并茂，聽(tīng)眾就能對(duì)我們的想法了然于胸，我們也能抓住觀眾的思緒，讓演講妙趣橫生。
《用圖秀演講》教你在演講過(guò)程中牢牢抓住觀眾的心，給他們留下深刻的印象，做出一場(chǎng)又一場(chǎng)非同凡響的演講。
《用圖秀演講》是暢銷(xiāo)書(shū)《餐巾紙的背面》作者丹羅姆的**著作，書(shū)中有谷歌、波音、易貝、微軟、沃爾瑪?shù)榷荚谟玫难葜v與演示方法，開(kāi)會(huì)、提案、匯報(bào)工作、面試、銷(xiāo)售、主題演講……用精彩的故事、真誠(chéng)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)約的圖片就可以統(tǒng)統(tǒng)搞定！ 不管是久經(jīng)沙場(chǎng)的演講達(dá)人還是初出茅廬的演講菜鳥(niǎo)，這本簡(jiǎn)單實(shí)用的《用圖秀演講》都是他們的必然選擇。對(duì)于演講達(dá)人來(lái)說(shuō)，它能幫你評(píng)估、調(diào)整、提高演講水平。對(duì)于演講菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，該書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)練，可以作為你的必備入門(mén)手冊(cè)。 不管你是在講臺(tái)上、會(huì)議室里還是報(bào)告廳中，《用圖秀演講》都能幫你撥動(dòng)聽(tīng)眾的心弦。 這是你能找到的*清晰、*簡(jiǎn)潔的演講書(shū)籍，無(wú)人能出其右。 即便你已經(jīng)積累了豐富的演講經(jīng)驗(yàn)，你也能夠通過(guò)此書(shū)學(xué)會(huì)進(jìn)一步了解你的觀眾，組織好演講的內(nèi)容，構(gòu)建清晰的故事情節(jié)，創(chuàng)造一目了然的視覺(jué)圖形，并將自己對(duì)于演講的緊張焦慮轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣。同時(shí)你還能掌握三條法則： 如果在演講中實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我們就能與聽(tīng)眾緊密相連，變得充滿(mǎn)激情，并找到自信心。 如果在演講中講一個(gè)故事，我們就能化繁為簡(jiǎn)，將復(fù)雜的概念解釋清楚，我們的想法令聽(tīng)眾難以忘懷，彼此產(chǎn)生共鳴。 如果我們?cè)谘葜v中圖文并茂，聽(tīng)眾就能對(duì)我們的想法了然于胸，我們也能抓住觀眾的思緒，讓演講妙趣橫生。
關(guān)于情況報(bào)告型故事情節(jié)的最后幾點(diǎn)想法。
如果有人說(shuō)，“天吶，這份情況報(bào)告真是太棒了”，唯一的可能就是，這份情況報(bào)告改變了他們掌握的信息。
聽(tīng)眾在見(jiàn)過(guò)其前所未見(jiàn)之事，或理解了他們從未想過(guò)的問(wèn)題之后，才會(huì)產(chǎn)生改變。
如果僅僅是羅列事實(shí)和數(shù)據(jù)，就很難得到聽(tīng)眾的認(rèn)可，也無(wú)法獲得提升。
數(shù)據(jù)是最具說(shuō)服力的真理，但僅提供數(shù)據(jù)總會(huì)讓人覺(jué)得枯燥乏味，興趣寡然�！皟H有數(shù)據(jù)和事實(shí)”可能會(huì)做出一份不錯(cuò)的情況報(bào)告，但很難算得上是一場(chǎng)非同凡響的演講。
把情況報(bào)告看作體育比賽的現(xiàn)場(chǎng)直播。（不過(guò)，請(qǐng)記�。何覀冎皇墙庹f(shuō)員，不是啦啦隊(duì)員。）
解說(shuō)員可以激情洋溢，但不能帶有偏見(jiàn)。盡管我們可以有自己傾向的觀點(diǎn)，但是必須把所有相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息完整地呈現(xiàn)出來(lái)。如果受眾認(rèn)為我們帶有個(gè)人偏見(jiàn)，他們就會(huì)對(duì)整份情況報(bào)告產(chǎn)生質(zhì)疑。
只要條件允許，盡量選擇使用另外兩種故事情節(jié)，它們能幫助我們做出更棒的演講。
即使老板要求的是枯燥乏味的情況報(bào)告，也不意味著你必須交給他一份乏善可陳的報(bào)告�？梢杂闷渌墓适虑楣�(jié)來(lái)豐富我們的報(bào)告……
關(guān)于解釋說(shuō)明型故事情節(jié)的最后幾點(diǎn)想法。
沒(méi)有無(wú)聊的話(huà)題，只有無(wú)聊的演講。
任何話(huà)題只要條理清晰地進(jìn)行解釋說(shuō)明，都能吸引聽(tīng)眾。要做到條理清晰，必須把復(fù)雜的問(wèn)題分解成若干步驟，然后再將這些步驟重新組合。
“搞清楚問(wèn)題”是我們的終極目標(biāo)。
我們的大腦會(huì)在我們突然弄清楚了某個(gè)長(zhǎng)期困擾我們的問(wèn)題后，分泌出多巴胺，那種感覺(jué)就像吃了一大塊巧克力蛋糕，這是大腦給予我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
無(wú)論是描述自己的新發(fā)現(xiàn)，還是向觀眾展示制作蛋糕的方法，其本質(zhì)都是解釋說(shuō)明的過(guò)程。
如果能讓觀眾跟隨我們一步一步地走下去，并時(shí)常回顧、確認(rèn)雙方的理解沒(méi)有偏差，那么無(wú)論遇到任何問(wèn)題，我們都能解釋清楚。
如果可以選擇，就盡量采用解釋說(shuō)明的方式，而不是情況報(bào)告的方式來(lái)做演講。
清晰明確的解釋說(shuō)明能夠讓數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為更有價(jià)值、更易于應(yīng)用的知識(shí)，能夠讓傳達(dá)的信息為人們理解和牢記，并能更好地應(yīng)用于實(shí)踐。
關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)推廣型故事情節(jié)的最后幾點(diǎn)想法。
“軟式壘球”模式的關(guān)鍵是找到我們與受眾之間的共同之處。
任何一種營(yíng)銷(xiāo)推廣的目的都是說(shuō)服聽(tīng)眾嘗試新鮮事物。但在大部分情況下，“新鮮事物”并不是人們目前真正想要的。因此，我們首先要找到一個(gè)問(wèn)題，而且這個(gè)問(wèn)題是我們和聽(tīng)眾共同面臨的問(wèn)題。
那些對(duì)于問(wèn)題不甚了解的人，在推銷(xiāo)自己的方案時(shí)往往會(huì)一敗涂地，因?yàn)槁?tīng)眾一下子就能判斷出我們是否實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
如果我們想向別人推銷(xiāo)方案和設(shè)想，就必須真正了解問(wèn)題所在。所有的演講都是“推銷(xiāo)”，但只有營(yíng)銷(xiāo)推廣式演講把營(yíng)銷(xiāo)放在中心位置上。
我們所有的演講都是“營(yíng)銷(xiāo)”：情況報(bào)告推銷(xiāo)新的信息；解釋說(shuō)明推銷(xiāo)新的能力，戲劇表演――我們接下來(lái)即將討論的故事情節(jié)――推銷(xiāo)的則是情感。但只有營(yíng)銷(xiāo)推廣將“ 銷(xiāo)售” 放在核心位置上，而且光明正大，這是為什么呢？
因?yàn)槁?tīng)眾知道我們是在向他們推銷(xiāo)某種東西。只要我們坦率地說(shuō)明自己的意圖，他們是不會(huì)排斥的，甚至還會(huì)和我們并肩前進(jìn)。
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