由孟雁、吳志軍等*的這本《航空報(bào)國杏壇追夢 （范緒箕傳）/老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程叢書 》一書較為翔實(shí)地描述了范緒箕的學(xué)術(shù)生涯，突出范 緒箕的學(xué)術(shù)發(fā)展經(jīng)歷是豐富多彩的，他人生的幾個(gè)重 要轉(zhuǎn)折點(diǎn)都與國家時(shí)局變化和時(shí)代變遷息息相關(guān)。全 書共分為10個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)分為若干小節(jié)，每個(gè)小 節(jié)作為一個(gè)主題，展開敘述。全書力求做到準(zhǔn)確、如 實(shí)反映歷史。
本書力圖較為完整地?cái)⑹龇毒w箕學(xué)術(shù)成長的主要 歷程，展示一個(gè)堅(jiān)守航空救國、教育救國夢想，雖歷 經(jīng)百年坎坷，仍不改初衷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、甘 為人梯，淡泊名利，為我國航空航天事業(yè)的發(fā)展不懈 努力的科學(xué)家形象。
老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程簡介
總序一
總序二
總序三
序一
序二
導(dǎo)言
第一章 家世與啟蒙
出生書香門第
從私塾到新式學(xué)校
第二章 異地求學(xué)
選擇工學(xué)
決心投身航空事業(yè)
師從航空科學(xué)泰斗馮·卡門
第三章 彷徨求索
返回祖國
初為人師
初涉國內(nèi)航空工程研究
第四章 重返浙江大學(xué)
首任航空系主任
臨危受命
第五章 創(chuàng)建華東航空學(xué)院
院系調(diào)整與三校航空系合并
華東航空學(xué)院的選址與基建
著力整合三校航空系資源
第六章 建設(shè)南京航空學(xué)院
迎接新的挑戰(zhàn)
順利完成建院改制工作
以任務(wù)帶動(dòng)科研發(fā)展
風(fēng)雨中的堅(jiān)持
第七章 組織領(lǐng)導(dǎo)上海交通大學(xué)教育改革
調(diào)任上海交通大學(xué)
全面開展教學(xué)管理改革
拓展學(xué)科發(fā)展
“世行生”——人才培養(yǎng)試點(diǎn)
第八章 回歸科研
航空熱應(yīng)力研究探索
航天飛行器熱防護(hù)系統(tǒng)研究
第九章 老驥伏櫪
潛心科教
長壽之道
百歲華誕
結(jié)語
附錄一 范緒箕年表
附錄二 范緒箕主要論著目錄
參考文獻(xiàn)
后記
決心投身航空事業(yè) 在哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械工程 進(jìn)入大學(xué)后，范緒箕覺得，與預(yù)科相比最大的變 化有三點(diǎn)：其一是和俄國學(xué)生同班上課了，且他們占 大多數(shù)。其二是要選擇專業(yè)，范緒箕選擇了電機(jī)系的 機(jī)械組，而他預(yù)科班的同學(xué)孫運(yùn)璇選擇的則是電機(jī)組 。一、二年級是基礎(chǔ)課，因此他們?nèi)栽谝黄鹕险n。其 三是大學(xué)課程沒有固定的課本，都是由老師講，學(xué)生 邊聽邊記筆記，有的老師講的快，于是課后整理筆記 成了學(xué)生們必做的額外功課。當(dāng)時(shí)哈工大對工程制圖 的要求極其嚴(yán)格，學(xué)生們要花很多時(shí)間來應(yīng)對。范緒 箕還記得一位教制圖的俄國老師，如果對學(xué)生的作業(yè) 不滿意，他會(huì)當(dāng)場把作業(yè)撕掉。每一學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué) 生們要自己決定是否參加課程考試。臨近考試期，學(xué) 校教務(wù)處會(huì)公布各門課程的考試日期，準(zhǔn)備參加的學(xué) 生要自己去登記申請。關(guān)于考試，范緒箕回憶道：“ 每位學(xué)生都有一個(gè)小本子，考試后就把這個(gè)小本子給 老師打分簽字�？荚嚩际强谠嚕瑳]有筆試�？荚嚂r(shí)， 老師按名單叫學(xué)生上講臺(tái)去抽簽選題，然后把理論推 導(dǎo)和答案寫在黑板上接受老師的隨意提問�？荚嚨姆� 數(shù)是五分制的，得三分算及格。如果學(xué)生對自己的考 試成績不滿意，可以不接受并登記再考。每學(xué)年欠考 的學(xué)生還可以不受限制地選擇留級或升班學(xué)習(xí)。但在 這種制度下，淘汰率很高，大多數(shù)中俄學(xué)生最終因?yàn)?欠考課程門數(shù)太多而無法畢業(yè)�！雹伲ǚ毒w箕訪談， 2011年7月26日，上海。資料存于采集工程數(shù)據(jù)庫） 范緒箕在母親的督促下一直按時(shí)考試，不敢拖延。他 記得有一次一門課程未考，母親就把他一個(gè)人留在哈 爾濱準(zhǔn)備考試，直到考試通過才允許他回北京與家人 一起度假。
哈工大非常重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，每年的寒 暑假都會(huì)組織學(xué)生到中東鐵路實(shí)習(xí)。范緒箕參加了 1932年、1933年的夏季實(shí)習(xí)，在1個(gè)多月的實(shí)習(xí)期里 ，他曾跟車做檢驗(yàn)工、司機(jī)助理及學(xué)習(xí)修理火車頭。
范緒箕認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)歷對于消化課堂上的理論知識(shí)、培 養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力幫助很大。在他此后的教學(xué)工 作中，也一直非常重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三年級 下半年，學(xué)生們要選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目了，每個(gè)系都提出 一些課題讓學(xué)生們選擇，孫運(yùn)璇綜合了電機(jī)和機(jī)械兩 個(gè)組的題目提出了一個(gè)完整的電廠設(shè)計(jì)課題，希望與 范緒箕共同完成。在得到學(xué)校教務(wù)處同意后，兩個(gè)人 就開始了他們共同的設(shè)計(jì)任務(wù)，這在當(dāng)時(shí)的哈工大絕 無僅有，或許也是唯一由兩人合作完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是“某城市的發(fā)電廠設(shè)計(jì)”。城市 的模型設(shè)定為哈爾濱附近某一小城市，設(shè)計(jì)要求是要 適應(yīng)該城市15年內(nèi)的發(fā)展和供電要求。孫運(yùn)璇主要負(fù) 責(zé)其中發(fā)電機(jī)及其輔助設(shè)備、電網(wǎng)輸配電等設(shè)計(jì)；范 緒箕則承擔(dān)鍋爐、渦輪機(jī)及其輔助設(shè)備的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì) 項(xiàng)目的步驟是：首先要找出一個(gè)合理的人口和生產(chǎn)增 長率、人均用電增長率以及生產(chǎn)用電增長率等數(shù)據(jù)； 其次根據(jù)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，按照計(jì)算結(jié)果，安排設(shè) 計(jì)方案，此后根據(jù)設(shè)計(jì)方案完成圖紙，最后提交畢業(yè) 論文。在合作的過程中，孫運(yùn)璇精益求精的認(rèn)真態(tài)度 深深影響著范緒箕，他們的合作也經(jīng)歷了從最初的爭 執(zhí)到逐漸默契的過程。在設(shè)計(jì)項(xiàng)目的一年多時(shí)間里， 生活緊張而又充實(shí)，他們每天都在一起看書、計(jì)算、 討論、畫圖直到深夜。
范緒箕對于當(dāng)時(shí)畫圖的印象還非常深刻：“畢業(yè) 設(shè)計(jì)圖要畫20多張，其中最大的A1圖紙有5張，每張 圖紙有一個(gè)桌面那么大。圖紙拿過來不是直接畫的， 而是先要把圖紙用水弄潮，然后打漿糊粘在畫板上， 粘在畫板上也是需要些功夫的，如果粘不好，圖紙干 了就會(huì)崩裂；其次在畫的時(shí)候要先用鉛筆畫，鉛筆要 用多少級的硬筆都有規(guī)定，畫完之后，用鴨嘴筆上墨 。在畫圖過程中，隨著計(jì)算改變，時(shí)常要修改，時(shí)間 久了會(huì)把圖面弄臟，完成時(shí)就要用面包（俄國人稱‘ 列巴’）屑反復(fù)揉擦，清潔紙面；然后再用透明紙描 圖。做這些工作要極為細(xì)致耐心�！� 范緒箕需要畫的圖紙有蒸汽鍋爐和透平機(jī)等復(fù)雜 機(jī)械及其部件，比孫運(yùn)璇的發(fā)電機(jī)及電網(wǎng)線路圖工作 量大，也更復(fù)雜，因此一旦遇到整體計(jì)劃有所變動(dòng)， 他的麻煩就來了，之前辛苦畫好的圖紙只能作廢重畫 ，這也是他們兩人最初時(shí)常爭執(zhí)的原因。
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