本書(shū)是根據(jù)冶金行業(yè)職業(yè)教育對(duì)高端技能型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)的要求，基于“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目化教學(xué)方式編寫(xiě)而成。并從職業(yè)活動(dòng)分析出發(fā)，以職業(yè)崗位需求為目標(biāo)，以實(shí)際工作過(guò)程為主線來(lái)編排內(nèi)容。全書(shū)包括5個(gè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)情景1主要介紹冶金過(guò)程所涉及的熱力學(xué)的基本概念和定律；學(xué)習(xí)情景2主要介紹冶金熔體的物理化學(xué)性質(zhì)及相圖的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)情景3主要介紹冶金過(guò)程中涉及的化合物的分解——生成反應(yīng)、還原反應(yīng)、氧化反應(yīng)的原理；學(xué)習(xí)情景4主要介紹浸出、凈化等濕法冶金單元的規(guī)律；學(xué)習(xí)情景5主要介紹氯化冶金的基本原理；各部分均配有例題和大量習(xí)題。本書(shū)的理論知識(shí)以適度夠用為原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的可拓展性、職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。
劉韶華，出生于1981年，四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。主持省教育廳課題《面向釩鈦鋼鐵產(chǎn)業(yè)高端技能型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)的<冶金原理>課程改革探索》;主研職教學(xué)會(huì)課題《工學(xué)結(jié)合模式下高職釩鈦資源利用技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》和《基于攀西資源開(kāi)發(fā)的特色教材編寫(xiě)及使用的研究與實(shí)踐》；主研省教育廳課題《基于釩鈦資源綜合利用的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》；參研院級(jí)課題《釩鈦類(lèi)專(zhuān)業(yè)與釩鈦產(chǎn)業(yè)規(guī)劃對(duì)接研究》。
目 錄
前 言 I
緒 論 1
1.1 冶金的發(fā)展歷程 1
1.2 冶金生產(chǎn)過(guò)程 1
1.3 冶金原理的任務(wù)和目標(biāo) 6
學(xué)習(xí)情境1 冶金熱力學(xué)基礎(chǔ) 8
任務(wù)1 化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)的計(jì)算與應(yīng)用 8
1.1 任務(wù)描述 8
1.2 相關(guān)知識(shí) 8
1.3 教學(xué)實(shí)施建議 21
1.4 思考與練習(xí) 21
任務(wù)2 化學(xué)反應(yīng)方向的判斷與應(yīng)用 23
2.1 任務(wù)描述 23
2.2 相關(guān)知識(shí) 23
2.3 教學(xué)實(shí)施建議 32
2.4 思考與練習(xí) 32
任務(wù)3 認(rèn)識(shí)“溶液” 34
3.1 任務(wù)描述 34
3.2 相關(guān)知識(shí) 34
3.3 教學(xué)實(shí)施建議 41
3.4 思考與練習(xí) 41
任務(wù)4 化學(xué)平衡 44
4.1 任務(wù)描述 44
4.2 相關(guān)知識(shí) 44
4.3 教學(xué)實(shí)施建議 51
4.4 思考與練習(xí) 51
學(xué)習(xí)情境2 冶金熔體 55
任務(wù)1 認(rèn)識(shí)“冶金熔體” 55
1.1 任務(wù)描述 55
1.2 相關(guān)知識(shí) 55
1.3 教學(xué)實(shí)施建議 60
1.4 思考與練習(xí) 60
任務(wù)2 冶金熔體的結(jié)構(gòu) 62
2.1 任務(wù)描述 62
2.2 相關(guān)知識(shí) 62
2.3 教學(xué)實(shí)施建議 70
2.4 思考與練習(xí) 70
任務(wù)3 冶金熔體的性質(zhì) 71
3.1 任務(wù)描述 71
3.2 相關(guān)知識(shí) 71
3.3 教學(xué)實(shí)施建議 90
3.4 思考與練習(xí) 90
任務(wù)4 重要的冶金相圖 92
4.1 任務(wù)描述 92
4.2 相關(guān)知識(shí) 92
4.3 教學(xué)實(shí)施建議 105
4.4 思考與練習(xí) 105
學(xué)習(xí)情境3 火法冶金基礎(chǔ) 107
任務(wù)1 化合物的分解-生成反應(yīng) 107
1.1 任務(wù)描述 107
1.2 相關(guān)知識(shí) 107
1.3 教學(xué)實(shí)施建議 115
1.4 思考與練習(xí) 116
任務(wù)2 還原熔煉反應(yīng) 118
2.1 任務(wù)描述 118
2.2 相關(guān)知識(shí) 118
2.3 教學(xué)實(shí)施建議 132
2.4 思考與練習(xí) 133
任務(wù)3 氧化熔煉反應(yīng) 136
3.1 任務(wù)描述 136
3.2 相關(guān)知識(shí) 136
3.3 教學(xué)實(shí)施建議 155
3.4 思考與練習(xí) 156
學(xué)習(xí)情境4 濕法冶金基礎(chǔ) 159
任務(wù)1 浸出過(guò)程 159
1.1 任務(wù)描述 159
1.2 相關(guān)知識(shí) 159
1.3 教學(xué)實(shí)施建議 165
1.4 思考與練習(xí) 165
任務(wù)2 凈化過(guò)程 167
2.1 任務(wù)描述 167
2.2 相關(guān)知識(shí) 167
2.3 教學(xué)實(shí)施建議 174
2.4 思考與練習(xí) 174
學(xué)習(xí)情境5 氯化冶金 176
任務(wù)1 認(rèn)識(shí)“氯化冶金” 176
1.1 任務(wù)描述 176
1.2 相關(guān)知識(shí) 176
1.3 教學(xué)實(shí)施建議 178
1.4 思考與練習(xí) 178
任務(wù)2 金屬及金屬氧化物氯化反應(yīng)的熱力學(xué) 180
2.1 任務(wù)描述 180
2.2 相關(guān)知識(shí) 180
2.3 教學(xué)實(shí)施建議 183
2.4 思考與練習(xí) 185
任務(wù)3 金屬氧化物氯化反應(yīng)的動(dòng)力學(xué) 186
3.1 任務(wù)描述 186
3.2 相關(guān)知識(shí) 186
3.3 教學(xué)實(shí)施建議 187
3.4 思考與練習(xí) 187
附 錄 188
參考文獻(xiàn) 190
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