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本書共分三部分：（1）“實驗指導”以同一企業(yè)的業(yè)務為例，多用圖表的形式說明了各個業(yè)務循環(huán)的業(yè)務活動、相關單據(jù)及會計記錄之間的關系，并介紹了該企業(yè)3張財務報表的由來和編制；（2）“操作指南、流程圖及賬簿”說明了企業(yè)概況和實驗要求、必須參見的流程圖及相關賬簿；（3）“項目資料”給出了后半月的經(jīng)濟業(yè)務及實驗所需原始單據(jù)等。 與已面世的其他會計實驗教材相比，本書具有以下四個特點： 1.除了熟練掌握編制會計憑證、登記賬簿、編制報表等基本賬務處理外，本書還特別強調對各類基本業(yè)務流程及其內部控制的理解、相關原始單據(jù)的傳遞和使用。這也是本書的寫作宗旨。經(jīng)過7年多的會計實務工作以及3年多的本科會計實驗教學，本人強烈地感覺到，會計絕不只是簡單的做賬，會計是企業(yè)經(jīng)濟活動的反映。不了解企業(yè)的生產，做不好成本核算；不熟悉企業(yè)的采購，做不好采購核算……真實的會計核算是置身于整個企業(yè)經(jīng)營活動之中的，離不開業(yè)務流、單據(jù)流以及相關內部控制，這四者緊密結合、渾然一體。我們的會計學、審計學專業(yè)畢業(yè)生往往脫離流程、內部控制等單純學會計，認為會計就是做分錄，從而普遍欠缺對單據(jù)流的理解，只知道依據(jù)業(yè)務說明做記賬憑證，不知道要審核和處理單據(jù)，更不知道該怎樣審核和處理，這樣的動手能力顯然不能滿足用人單位的要求。 2.其他會計實驗教材中的原始單據(jù)通常是一式一聯(lián)，而本書中的原始單據(jù)一式幾聯(lián)，仿真性強，這樣，學生必須想應該怎樣填寫，怎樣傳遞；此外，本書的另一個鮮明特色是增添了基本業(yè)務核算流程圖，學生必須通過閱讀流程圖及其說明來處理單據(jù)和業(yè)務，無形中培養(yǎng)和增強了學生有關流程、內部控制、單據(jù)傳遞和賬務處理四位一體的意識和理解。 3. 毫無疑問，從學習效果來看，做優(yōu)于讀和聽，但學習不是反復地做，過多的重復會導致學習積極性的下降和時間的浪費。因此，本書只選擇了一家企業(yè)的17筆具有代表性的經(jīng)濟業(yè)務，數(shù)量少、業(yè)務精，業(yè)務間避免無謂的重復，以保持學生的新鮮感和積極性。 4.本書會計模擬中，有些只需做單據(jù)處理，有些只需做賬務處理，有些既要做單據(jù)處理又要做賬務處理。到底怎么做，需要依據(jù)流程圖思考判斷，避免了對所有業(yè)務不假思索一律入賬所帶來的機械性和惰性。 總之，本書試圖通過實驗目標的三元化、經(jīng)濟業(yè)務的“少而精”，使讀者盡可能感知實際業(yè)務往來的立體感和真實感。希望讀者通過模擬，多一份感悟和驚喜，少一份做題似的單調和枯燥。 本書既可作為會計模擬實驗課程用書，也可用于會計、審計等課程的輔助教學，具體可安排在審計學、審計與認證業(yè)務的實務部分講授前或中級財務會計課程結束前完成。另外，對信息流、單據(jù)流缺乏理解的學生或從業(yè)人員通過該實驗都將受益匪淺。