近年來，國家不斷推進考試招生制度改革，強調堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，深入推進素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。作為銜接初等教育與高等教育以至社會的中學，正面臨著一次深入推進素質教育，促進學生多元發(fā)展，形成自己辦學特色的重大契機，但如何把握這一契機，將提高素質與提高分數(shù)和諧統(tǒng)一，進而形成自己的辦學特色，是眾多中學無法回避的困惑與問題。
　　九江市第三中學，成立于1956年，地處風景秀麗的江西省九江市甘棠湖畔，1979年躋身于省級重點中學行列，為社會各界輸送了一大批具有發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|畢業(yè)生。經(jīng)過長時間的積極探索，九江市三中已經(jīng)形成了文化治校的機制，凝練出“以人為本、剛柔相濟、兼容和合、誠正仁愛”的管理理念。明確“溝通是基礎、服務是根本、激勵是重點、引領是關鍵”管理要訣。著力打造書香校園、人文校園、和諧校園。讓教師享受教育的幸福，學生享受幸福的教育。在教育理念上，踐行賞識教育，注重養(yǎng)成教育。提出“好習慣就是好學生，有進步就是好學生”。強化教育科研，堅持教育創(chuàng)新，構建教育合力，致力于培養(yǎng)人文見長、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，努力辦人民滿意教育。
　　《辦特色學校建幸福校園 九江三中辦學經(jīng)驗探索》以九江市三中為案例，深刻剖析辦學的模式和經(jīng)驗，爭取能引導、推動和鼓勵其他廣大中學探索符合時代潮流、自身稟賦、區(qū)域實際的特色辦學之路。