定 價：28 元
叢書名：教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教材
- 作者：李平主編
- 出版時間：2005/7/2
- ISBN：9787301063873
- 出 版 社：北京大學出版社
- 中圖法分類：I206.6
- 頁碼：270頁
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16K
《教育部人才培養(yǎng)模式改革開和開放教育試點教材·〈中國現(xiàn)當代文學專題研究〉自學指導(修訂版)》的設計目標是：幫助學生掌握教學大綱規(guī)定的知識內容，以指導他們運用主教材和作品選，順利地通過考試；幫助他們“學會學習”。
全書按《中國現(xiàn)當代文學專題研究》的16個專題及順序設置，從總體上分為兩個單元：即“自學指導”和“學習提示”。在每一頁中“學習提示”居右，主要起一個“畫龍點晴”或“指點迷津”的作用，是學生進入輔導內容的一個便于識別的“路標”，以幫助他們盡快地找到所需要的內容；“自學指導”居左，是《教育部人才培養(yǎng)模式改革開和開放教育試點教材·〈中國現(xiàn)當代文學專題研究〉自學指導(修訂版)》的主體，共分四個部分：一、學習重點與方法；二、學習難點與分析；三、作家與文學現(xiàn)象大事年表；四、練習與討論。
《教育部人才培養(yǎng)模式改革開和開放教育試點教材·〈中國現(xiàn)當代文學專題研究〉自學指導(修訂版)》是在《〈中國現(xiàn)當代文學專題研究〉自學指導》的基礎上，全國各電大教師合作的結果，也是他們在教學第一線多年實踐經驗的總結。
編寫說明
代序：“中國現(xiàn)當代文學專題”的學習方法
“魯迅研究四題”自學指導
一、學習重點與方法
二、學習能點與分析
三、“魯訊小說創(chuàng)作”大事年表
四、練習與討論
“關于郭沫若的兩極閱讀現(xiàn)象”自學指導
一、學習重點與方法
二、學習能點與分析
三、“郭沫若詩歌創(chuàng)作”大事年表
四、練習與討論
“茅循研究中的‘矛循’”自學指導
一、學習重點與方法
二、學習能點與分析
三、“茅盾與‘人生派’、‘社會剖析派’小說”大事年表
四、練習與討論
“老舍創(chuàng)作的視點與‘京味’”自學指導
一、學習重點與方法
二、學習能點與分析
三、“老舍小說創(chuàng)作”大事年表
四、練習與討論
“曹禺與現(xiàn)代話劇藝術的成熟”自學指導
一、學習重點與方法
二、學習能點與分析
三、“曹禺與現(xiàn)代話劇”大事年表
四、練習與討論
“沈從文與‘京派’文學”自學指導
一、學習重點與方法
二、學習能點與分析
三、“沈從文與‘京派’文學”大事年表
四、練習與討論
“張愛玲的《傳奇》與‘張愛玲熱’”自學指導
“穆旦與九葉詩派”自學指導
“現(xiàn)代散文五家”自學指導
“趙樹理評價問題與農村寫作”自學指導
“‘樣板戲’及對它的評價”自學指導
“朦朧詩及其敘述”自學指導
“汪曾祺與當代小說文體”自學指導
“王安憶與女性寫作專題”自學指導
“王朔現(xiàn)象與大眾文化”自學指導
“余華與先鋒小說專題”自學指導
附錄一：“中國現(xiàn)當代文學專題”考核說明
附錄二：綜合練習和模擬試題
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