本書在回顧和反思國內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)教學的基礎(chǔ)上，詳細介紹了中央美術(shù)學院設(shè)計學院基礎(chǔ)部的造型基礎(chǔ)、形式基礎(chǔ)、思維訓練三大主干課程的教學理念、目標、內(nèi)容、方式及其實施過程，并配以大量優(yōu)秀的學生作業(yè)，從中可以見出作者多年積淀的設(shè)計基礎(chǔ)教學思想，予人啟發(fā)，引人深思。
本書在第1版的基礎(chǔ)上，根據(jù)近年來的教學和研究成果進行了修訂補充，系統(tǒng)闡述了中央美術(shù)學院設(shè)計學院基礎(chǔ)部三大主干課程的教學理念、目標、內(nèi)容、方式及其實施過程，借此可以全面了解央美頗具特色的設(shè)計基礎(chǔ)教學思想及其具體操作方式，幫助學生提升對設(shè)計的認識，提高設(shè)計造型和思維水平。
周至禹，中央美術(shù)學院教授、博士生導師，北京教學名師，中國美術(shù)家協(xié)會、中國版畫家協(xié)會會員，中國流行色協(xié)會教育委員會委員。其版畫作品曾獲全國版畫展銅獎、"二十世紀中國"大展優(yōu)秀獎等獎項，被大英博物館、日本神奈川美術(shù)館、美國波特蘭博物館、德國路德維希博物館、中國美術(shù)館、中央美術(shù)學院美術(shù)館等收藏。著述頗豐，出版設(shè)計基礎(chǔ)教材、個人作品集及散文小說等類圖書50余本，并多次獲得國家級和省部級獎項。
總序
第一章 綜述：對設(shè)計基礎(chǔ)教育的一點思考
一 設(shè)計基礎(chǔ)教育的目的
二 設(shè)計基礎(chǔ)教育的回顧
三 設(shè)計基礎(chǔ)教育與素質(zhì)
四 設(shè)計基礎(chǔ)教育與生活
五 設(shè)計基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新
六 設(shè)計基礎(chǔ)教育與過程
七 設(shè)計基礎(chǔ)教育與傳統(tǒng)
八 設(shè)計基礎(chǔ)教育的技與道
九 設(shè)計基礎(chǔ)教育與專業(yè)
十 設(shè)計基礎(chǔ)教育的基本構(gòu)架
十一 設(shè)計基礎(chǔ)教育的三大板塊
十二 設(shè)計基礎(chǔ)的教學方式
第二章 造型基礎(chǔ)-形態(tài)分析與造型訓練基礎(chǔ)課程
一 概述：對設(shè)計素描的新理解
二 造型基礎(chǔ)的教學目標
三 造型基礎(chǔ)的教學內(nèi)容
四 造型基礎(chǔ)的教學方式
五 造型基礎(chǔ)的教學現(xiàn)場
六 教學問答
七 教材建設(shè)
八 推薦學生閱讀書目
附錄：學生作品
第三章 形式基礎(chǔ)-視覺語言與形式運用基礎(chǔ)課程
一 概述：對三大構(gòu)成的新理解
二 形式基礎(chǔ)的教學目標
三 形式基礎(chǔ)的教學內(nèi)容
四 形式基礎(chǔ)的教學方式
五 形式基礎(chǔ)的教學現(xiàn)場
六 學生反饋
七 教學問答
八 推薦學生閱讀書目
附錄：學生作品
第四章 思維訓練-設(shè)計思維基礎(chǔ)訓練課程
一 概述：思維訓練是思想的飛翔
二 思維訓練的教學目標
三 思維訓練的教學理念
四 思維訓練的教學內(nèi)容
五 思維訓練的教學方法
六 思維訓練的課程評估
七 教學問答
八 教材建設(shè)
九 推薦學生閱讀書目
附錄：學生作品
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