《廉潔文化教育讀本·高中卷》選取了不同歷史時期的典型和現(xiàn)實生活中的案例，通過榜樣教化的方式，使高中生從各類素材中汲取營養(yǎng)，明辨是非，激濁揚清，陶冶情操，自覺追求真善美，抵制假惡丑，從小樹立奉公守法、廉潔處世的道德觀和價值觀。
《廉潔文化教育讀本·高中卷》可供高中相應(yīng)年級的學(xué)生閱讀并循環(huán)使用；教師在德育、語文、歷史等科目有關(guān)章節(jié)的教學(xué)中，可以參照《廉潔文化教育讀本·高中卷》的課程鏈接進行拓展廉潔教育，并在這些科目考卷中設(shè)置一定的廉潔文化試題，真正讓廉潔教育融人課堂，從而實現(xiàn)廉潔文化進教材、進課堂、進試卷、進學(xué)生頭腦。
廉潔——詞典上的意思是不損公肥私，不貪污腐敗。廉潔是合格公民為人處世最基本的行為準(zhǔn)則。
廉潔作為中華民族幾千年來崇尚的優(yōu)秀品格，作為一種文化，它根植于歷史，來源于實踐。古往今來，廉潔楷模燦若星辰，如古代清官包拯、海瑞，他們剛正不阿、執(zhí)法如山，為國人敬仰；毛澤東的睡衣、周恩來的襯衫、朱德的扁擔(dān)……老一輩革命家的光輝事跡已成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，伴隨著幾代人成長；孔繁森、任長霞、鄭培民等時代英模、人民公仆，他們兩袖清風(fēng)、大公無私，嘉言懿行為民傳頌，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。鎮(zhèn)江山清水秀、人杰地靈，千百年來，流傳著許多社會精英的廉潔佳話，范仲淹的清風(fēng)橋、周敦頤的愛蓮池、楊一清的十三松……這些遺跡有的雖已化為云煙，但不朽精神萬古傳誦，代代相傳。
廉潔課堂
第一單元 立黨為公 執(zhí)政為民
第一課 不忘宗旨 永葆本色
第二課 清正廉潔 公仆本色
第三課 志潔意高 彰顯黨性
第二單元 文化化 人倡廉反貪
第四課 潛移默化 潤物無聲
第五課 激濁揚清 知恥明辱
第六課 克勤于邦 自強不息
第三單元 思辨人生 把握航向
第七課 淡泊明志 寧靜致遠
第八課 近朱近墨 擇善而從
第九課 滴水穿石 蟻穴潰堤
廉潔故事
一生簡樸的毛澤東
“廉——人生之根本”
清正廉潔的諸葛亮
狷介一生的海瑞
清正廉潔的彭德懷
清廉將軍王建安
天下第一廉吏——于成龍
宗澤怒砸官箴碑
附錄：課程鏈接指南
廉潔課堂
第一單元 立黨為公 執(zhí)政為民
第一課 不忘宗旨 永葆本色
用一生去實踐一個承諾的人，他的心中該具有一種何等厚重的情感與信念？！
43年前，一位22歲的青年，在鐮刀與斧頭組成的黨旗下舉起右手，立下誓言，從此“共產(chǎn)黨員”這一稱號成為他心中最高的榮譽，莊嚴一刻的承諾成為他畢生的踐約。
他走過的每一個地方，百姓有口皆碑，一位農(nóng)民老漢舉著大拇指說：“這顆‘老山參’到底是被‘挖’出來了！”他工作過的每一個地方，黨員干部無不感言：他代表了一代共產(chǎn)黨人的方向！
他，就是前吉林省水利廳廳長汪洋湖。
問他，這輩子感覺最幸福的是什么？他深情地說了5個字：“為群眾造福！”
他說：“時間苦短，我最放不下的就是如何用自己有限的生命，為黨做更多的工作。到老，跟自己說一句：你這個黨沒有白入！你這個干部沒有白當(dāng)！”
汪洋湖24歲就已經(jīng)是公社黨委書記，29歲開始任縣級領(lǐng)導(dǎo)，他先后擔(dān)任過永吉縣委副書記，磐石、舒蘭縣委書記，吉林市委常委、秘書長，渾江市委副書記，吉林省水利廳副廳長、廳長。
按照時下一些人的眼光看，他有著很多“發(fā)財”的條件與機會，但他對此“視而不見”，始終堅守一個共產(chǎn)黨人的“道”，把手中的權(quán)力看做為人民謀利益的工具，而不是用來為個人謀取私利的商品。他說：“當(dāng)官撈好處，那不是共產(chǎn)黨的章法。是共產(chǎn)黨的干部，就得按黨的規(guī)矩來！”
1998年特大洪水災(zāi)害過后，國家加大了對水利建設(shè)的投入，3年中，吉林省水利建設(shè)投資達到60多億元。這時，身為水利廳廳長的汪洋湖稱得上是手中又有權(quán)又有錢。在一些人看來，他坐在那兒用不著說什么，只要心思活絡(luò)一點，每年百八十萬的“好處”唾手可得。
汪洋湖在水利廳進行了一項被譽為“陽光行動”的改革：凡水利工程建設(shè)項目，全部實行招投標(biāo)制。他與廳班子成員約法三章：不取非分之錢，不上人情工程，不搞暗箱操作。他本人帶頭踐約，從未指定過一個承包商，從未寫過一次條子，也從未暗示過任何人給他送禮。
……
書單推薦
