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《歷史教學(xué)設(shè)計》是一本集北京、廣東、上海、陜西、浙江、安徽、廣西等七地歷史教育研究者的智慧，圍繞新課程中的歷史教學(xué)設(shè)計問題，跨區(qū)域精誠合作撰寫的研究性教材著作。全書共分四篇：第一篇重在探討教學(xué)設(shè)計的基本理論與分類以及歷史教學(xué)設(shè)計的原則、要素、流程；第二篇采取“解剖麻雀”的方式，對影響歷史教學(xué)設(shè)計的各種要素，諸如“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)目標(biāo)”、“學(xué)情分析”“教學(xué)策略”“史學(xué)理論”“課程資源”“學(xué)業(yè)評價”“史料教學(xué)”等等，進行了詳細的研究；第三篇重在探討基于豐富多彩的價值取向指引下，不同歷史教學(xué)設(shè)計的共性與個性；第四篇重在歸納與述評澳大利亞中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計在理念與實踐方面的積極探索。