《小學(xué)生態(tài)寫作教與學(xué)》循序漸進(jìn),有目標(biāo),有指導(dǎo),有學(xué)習(xí),有訓(xùn)練,有講評,有理有據(jù),富有條理性和邏輯性,有較高的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義,是近幾年中小學(xué)寫作教學(xué)中難得的好教材。針對現(xiàn)行語文教材的不足,敢于批評,勇于突破,創(chuàng)立了自己的寫作學(xué)思維體系:以“為何寫”“寫什么”“怎么寫”作為思路進(jìn)行編排,因而更符合寫作規(guī)律;思路開闊,不唯教材,將課本內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)結(jié)合,拓展了思維空間;重理論,更重實(shí)踐,理論點(diǎn)到為止,實(shí)踐則能解決問題,提高能力。
《小學(xué)生態(tài)寫作教與學(xué)》序
編者的話
三年級(jí)上冊
第一篇
第二篇
第三篇
第四篇
第五篇
第六篇
第七篇
第八篇
第九篇
第十篇
三年級(jí)下冊
《小學(xué)生態(tài)寫作教與學(xué)》序
編者的話
三年級(jí)上冊
第一篇
第二篇
第三篇
第四篇
第五篇
第六篇
第七篇
第八篇
第九篇
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三年級(jí)下冊
第一篇
第二篇
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四年級(jí)上冊
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五年級(jí)上冊
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六年級(jí)上冊
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六年級(jí)下冊
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第二篇
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第八篇
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第十篇
附錄
評議《生態(tài)寫作》
評議《生態(tài)寫作》
《小學(xué)生態(tài)寫作教與學(xué)》評議書
《小學(xué)生態(tài)寫作教與學(xué)》推薦語
后記