定 價：29.8 元
叢書名：普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材
- 作者：吳漢榮 編
- 出版時間：2014/6/13
- ISBN：9787560956503
- 出 版 社：華中科技大學出版社
- 中圖法分類：R395.1
- 頁碼：287
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
《醫(yī)學心理學》由長期從事醫(yī)學心理學、健康心理學、臨床心理學、預防醫(yī)學和精神病學教學及科研的高等醫(yī)學院校教師編寫。全書以四大心理學理論（精神分析理論、行為主義理論、人本主義理論和認知理論）為指導，重點論述醫(yī)學心理學的理論與臨床技能（心理測驗、心理咨詢與治療、醫(yī)患關系、心理護理等）。
全書包括：緒論、心理的生理基礎、心理過程、人格、心理應激、心理危機、心身疾病、心理健康、心理障礙、心理測驗、心理咨詢與治療、心理衛(wèi)生服務、患者心理、醫(yī)患關系和心理護理。
《醫(yī)學心理學》以提高醫(yī)學生自身心理素質為核心，以面向人群心理健康服務為主，堅持科學性、立足系統(tǒng)性，著眼實用性、突出可操作性。
本書以四大心理學理論(精神分析理論、行為主義理論、人本主義理論和認知理論)為指導，重點論述醫(yī)學心理學的理論與臨床技能(心理測驗、心理咨詢與治療、醫(yī)患關系、心理護理等)。
既然醫(yī)學心理學是作為心理學的一個分支學科，那么心理學與整體醫(yī)學中哪個系統(tǒng)層次相結合，才能全方位、高效益地充分發(fā)揮作為交叉學科的作用，這是擺在我們醫(yī)學心理學專業(yè)人員面前一項課題，并決定著醫(yī)學心理學的研究、應用和發(fā)展。
長期從事醫(yī)學心理學專業(yè)教學和應用研究的經(jīng)驗告訴我們，醫(yī)學心理學的目標是在現(xiàn)代醫(yī)學模式引導下，運用心理學知識和技術，探討和解決有關保持或促進人類健康、預防和治療軀體疾病問題，致力于從心理學角度去了解健康和了解疾病原因及其規(guī)律，研究人的心理對身體健康的影響，以及致病的心理因素，引導人們改變不良行為和生活方式，并有效地參與治療康復活動，通過心理干預防病治病，促進健康。
當今，我國正處在社會經(jīng)濟文化大發(fā)展的繁榮時期，人們逐漸認識到心理健康的重要價值，在科學發(fā)展觀的引導下，提出“和諧社會，從‘心’開始”，“健康生活，心身相關”，“一切成就，皆始于健康心理”的精神。在這樣的時代背景下，醫(yī)學心理學必然朝著以普通心理學為基礎，健康心理學為核心，與預防醫(yī)學緊密結合的方向發(fā)展。故此承編《醫(yī)學心理學》，并將基于這種理念，將其貫穿于全書。
《醫(yī)學心理學》作為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，強調思想性、科學性、先進性、發(fā)展性和適用性原則，全書體現(xiàn)結構的系統(tǒng)性、概念的準確性、語言的通俗性和理論聯(lián)系實際的協(xié)調性，以適應預防、臨床和康復醫(yī)學發(fā)展及教學需求。力求將《醫(yī)學心理學》中心理衛(wèi)生的多維性，心理因素的特殊性，心理障礙的普遍性，心理服務的迫切性和心理健康的重要性等，在編寫過程中充分地凸現(xiàn)出來，延展理論思維深度和實踐應用的廣度，從而促進和提高醫(yī)學院學生應用心理知識的辯證思考能力，研究分析和解決問題的實際應用能力。
緒論
第一節(jié) 醫(yī)學心理學的基本概念
第二節(jié) 醫(yī)學心理學的發(fā)展簡史
第三節(jié) 醫(yī)學心理學主要學術流派的理論觀點
第四節(jié) 醫(yī)學心理學研究方法
思考題
第一章 心理的生理基礎
第一節(jié) 心理現(xiàn)象及其本質
第二節(jié) 心理與神經(jīng)系統(tǒng)
第三節(jié) 心理與內分泌系統(tǒng)、遺傳的關系
思考題
第二章 心理過程
第一節(jié) 認知過程
第二節(jié) 情緒與情感過程
第三節(jié) 意志過程
思考題
第三章 人格
第一節(jié) 人格的概述
第二節(jié) 人格理論
第三節(jié) 人格的形成
第四節(jié) 需要與動機
第五節(jié) 能力
第六節(jié) 氣質與性格
思考題
第四章 心理應激
第一節(jié) 應激的概述
第二節(jié) 應激過程
第三節(jié) 應激的生理、心理反應
第四節(jié) 應對方式
思考題
第五章 心理危機
第一節(jié) 理論概述
第二節(jié) 危機的評估
第三節(jié) 干預技術
第四節(jié) 干預步驟
思考題
第六章 心身疾病
第一節(jié) 心身疾病的概念
第二節(jié) 心身疾病的發(fā)病機制
第三節(jié) 心身疾病的診斷與防治原則
第四節(jié) 臨床常見心身疾病
思考題
第七章 心理健康
第一節(jié) 心理健康概述
第二節(jié) 個體心理健康的影響因素
第三節(jié) 不同年齡階段的心理健康發(fā)展
思考題
第八章 心理障礙
第一節(jié) 心理障礙的概述
第二節(jié) 心理障礙的分類與診斷
第三節(jié) 心理障礙的成因
第四節(jié) 臨床常見心理障礙
思考題
第九章 心理測驗
第一節(jié) 心理測驗概述
第二節(jié) 常用心理測驗
第三節(jié) 心理測驗的選擇與使用
思考題
第十章 心理咨詢與心理治療J
第一節(jié) 心理咨詢與心理治療概述
第二節(jié) 心理咨詢與心理治療的方法
第三節(jié) 心理咨詢與心理治療的程序與技巧
思考題
專欄心理治療與傳統(tǒng)文化
第十一章 心理衛(wèi)生服務
第一節(jié) 心理衛(wèi)生服務概述
第二節(jié) 社區(qū)心理衛(wèi)生服務
第三節(jié) 學校心理衛(wèi)生服務
第四節(jié) 特殊人群心理衛(wèi)生服務
思考題
第十二章 患者心理
第一節(jié) 患者的心理需要與心理反應
第二節(jié) 不同年齡階段的患者心理
第三節(jié) 不同疾病患者的心理
思考題
第十三章 醫(yī)患關系
第一節(jié) 醫(yī)患關系概述
第二節(jié) 臨床醫(yī)學中的角色交往
第三節(jié) 醫(yī)患溝通的內容與技巧
思考題
第十四章 心理護理
第一節(jié) 心理護理概述
第二節(jié) 心理護理的方法與程序
第三節(jié) 不同心理狀態(tài)患者的心理護理
思考題
中英文詞匯對照
參考文獻
2.基礎研究
醫(yī)學心理學研究心理行為的生物學和社會學基礎及其在健康和疾病中的作用，探討不同的遺傳素質、個性特征和各種社會因素導致的個體心理行為變化及其對健康和疾病的影響；研究心、身相互作用的規(guī)律和機制，探討人的高級心理活動與生理機能相互之間的聯(lián)系和作用；研究、預防和控制對健康造成危害的心理危險因素，尋求對人體健康和疾病康復有利的心理保護因素，擴大對心理障礙實施預防和干預的范圍，提高社會大眾的整體健康水平。
3.實踐應用
運用醫(yī)學心理學理論指導醫(yī)學實踐，研究各種疾病發(fā)展過程中的心理變化及干預方法，將醫(yī)學心理學理論和技術應用于臨床疾病的治療和康復活動中，以增加臨床治療和康復手段，提高臨床疾病的治療和康復效果；研究如何將醫(yī)學心理學的知識和技術應用于醫(yī)學其他領域，如臨床心理學、心理病因學、心理診斷學、康復心理學、護理心理學、心理咨詢和治療學、心理衛(wèi)生學等；研究新型醫(yī)患關系，建立適應生物一心理一社會模式的醫(yī)學、科研和醫(yī)療衛(wèi)生服務制度；關注心理學與健康之間的直接關系（涉及壓力與疾病、疼痛、安慰劑、癌癥、肥胖與冠心病、健康狀況評價等）和間接關系（涉及健康信念、疾病認知、吸煙、酗酒、攻擊、鍛煉、性和疾病篩查等）。
四、醫(yī)學心理學在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位
醫(yī)學心理學的發(fā)展與醫(yī)學模式的轉變有著緊密的實質聯(lián)系。如果要簡單地回答醫(yī)學生為什么要學習醫(yī)學心理學，醫(yī)學心理學理論知識和技能對一個醫(yī)師有何意義，答案就是為了適應醫(yī)學模式轉變的需要。
（一）促進醫(yī)學模式轉變
所謂醫(yī)學模式（medical model），是指一定時期內人們對疾病和健康的總體認識，也可以說是一種哲學觀在醫(yī)學上的反映，并成為醫(yī)學發(fā)展的指導思想。人類對健康需求的不斷變化與提高，迫使醫(yī)學模式不斷發(fā)展和完善，其終極目標是運用醫(yī)學模式思想不斷充實、發(fā)展、深化和完善醫(yī)學理論與實踐，以滿足人類對健康的追求。近代的兩種主要醫(yī)學模式是生物醫(yī)學模式（biological medical model）和生物一心理一社會醫(yī)學模式（biopsycholsocial medical model）。
生物醫(yī)學模式是指僅從生物學角度看待健康和疾病，以及其相互轉化關系，基本上不考慮社會、心理行為因素對健康和疾病的影響。它源于17世紀，沿用至今。生物醫(yī)學模式認為：健康就是各器官生理功能正常和生物細胞沒有損傷；疾病就是微生物侵入人體或組織細胞受到損傷產(chǎn)生病變，可通過測定偏離正常的生物學變量加以診斷；心、身是二元的。
與傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式不同，生物一心理一社會醫(yī)學模式是一種系統(tǒng)論和整體觀的醫(yī)學模式，是指從生物、心理和社會三維系統(tǒng)綜合看待健康與疾病的相互轉化過程。健康是軀體（生物）、心理、社會適應和道德品質都處于良好狀態(tài)；疾病的發(fā)生與上述因素偏離良好狀態(tài)有關；心、身是統(tǒng)一的，相互影響的。生物一心理一社會醫(yī)學模式是生物醫(yī)學模式的發(fā)展，醫(yī)學心理學在這個發(fā)展過程中具有重要的促進作用。
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