《彭斐章文集》是堪稱我國目錄學(xué)界泰斗——彭斐章老先生傾注多年心血編著而成的，既回顧了目錄學(xué)的輝煌歷史，又展示了目錄學(xué)的豐碩成果，并展望了目錄學(xué)的美好未來。
本書對于目錄學(xué)專業(yè)研究者、圖書情報學(xué)興趣愛好者以及相關(guān)從業(yè)人員來說，是不可多得的一本好書，具有極高的收藏價值。
簡介
自序
第一編 目錄學(xué)研究
20世紀(jì)中國目錄學(xué)研究的回眸與思考
90年代的中國目錄學(xué)研究
當(dāng)代中國目錄學(xué)研究的現(xiàn)狀
面向未來 重塑輝煌——跨世紀(jì)目錄學(xué)研究基點的選擇和學(xué)科制高點的確立
世紀(jì)之交的目錄學(xué)研究
中西目錄學(xué)的比較研究
中國目錄學(xué)的今天和明天
我國當(dāng)代目錄學(xué)研究的綜述與展望
迎接信息時代的科學(xué)——目錄學(xué)的現(xiàn)狀與未來
評新中國成立四十年來的目錄學(xué)研究
蘇聯(lián)目錄學(xué)理論與實踐的總結(jié)——《目錄學(xué)普通教程》評介
蘇聯(lián)目錄學(xué)研究的現(xiàn)狀與前景
學(xué)海浩渺話舟楫——試論目錄學(xué)知識普及問題
第二編 圖書館學(xué)教育
論數(shù)字環(huán)境下我國圖書館學(xué)情報學(xué)研究生教育制度的創(chuàng)新
數(shù)字時代圖書館學(xué)教育的變革與創(chuàng)新
文華圖專和中國圖書館學(xué)教育的發(fā)展
邁向21世紀(jì)的我國圖書館學(xué)情報學(xué)研究生教育
新中國圖書館寫教育的回眸與思考
圖書情報學(xué)教育改革與學(xué)科建設(shè)
加強(qiáng)核心課程建設(shè) 努力提高教學(xué)質(zhì)量——目錄學(xué)課程建設(shè)的回顧與思考
第三編 圖書館事業(yè)建設(shè)與圖書館學(xué)研究
數(shù)字時代我國圖書館發(fā)展值得思考的問題
國內(nèi)外圖書館學(xué)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
數(shù)字化時代的圖書館學(xué)研究
圖書館學(xué)定有燦爛的未來
世紀(jì)之交的思考——中國圖書館事業(yè)的昨天、今天與明天
論蘇聯(lián)圖書館事業(yè)發(fā)展中觀念的變革
第四編 其他
中國社會科學(xué)工具書導(dǎo)論
溝通—互補(bǔ)—合作——海峽兩岸圖書館學(xué)、資訊科學(xué)發(fā)展的必由之路
序王克強(qiáng)主編《怎么從書海中找到自己的航向》
立下園丁志 甘為后人梯
質(zhì)與量的和諧是當(dāng)代出版業(yè)的使命
第五編 專訪
圖書館學(xué)定有燦爛的明天——訪我國著名圖書館學(xué)家彭斐章教授
為人師表五十載 一生不悔園丁情——彭斐章教授訪談錄
博導(dǎo)系列訪談：彭斐章教授
“大文科計劃”與導(dǎo)讀——彭斐章教授訪談錄
培養(yǎng)跨世紀(jì)人才——訪武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師彭斐章教授
為信息社會培養(yǎng)跨世紀(jì)人才——訪我國著名圖書情報學(xué)專家彭斐章教授
強(qiáng)化讀者的情報意識——訪武漢大圖書情報學(xué)院院長彭斐章教授
櫻花爛漫，如同桃李——武漢大學(xué)圖書情報學(xué)院建院三周年前夕訪院長彭斐章教授
銳意改革，振興圖書情報學(xué)教育事業(yè)——訪武漢大學(xué)圖書情報學(xué)院院長彭斐章教授
第六編 評說
學(xué)以載德 桃李芬芳——記彭斐章教授
Bcerдa лePвый
彭斐章先生與中國目錄學(xué)
問道珞珈情自濃
彭斐章與當(dāng)代目錄學(xué)
言傳身教恩師情
彭斐章目錄學(xué)思想與目錄學(xué)成就論略
現(xiàn)代目錄學(xué)研究的開拓者——記彭斐章教授
試論彭斐章的目錄學(xué)思想
承前啟后 繼往開來——彭斐章教授印象
授業(yè)有方的導(dǎo)師——彭斐章
記我國著名目錄學(xué)家彭斐章教授
第七編 附錄
彭斐章著述目錄
后記
1.1古典目錄學(xué)發(fā)展的總結(jié)
20世紀(jì)初，在中國數(shù)千年的文化史上出現(xiàn)了劃時代的新文化運(yùn)動，主張徹底拋棄固有傳統(tǒng)，全盤輸入西方文化，它深刻地改變了中國文化學(xué)術(shù)的各個領(lǐng)域。中國目錄學(xué)早在西漢時期就已經(jīng)達(dá)到很高的水平，到清代目錄學(xué)被譽(yù)為“顯學(xué)”。因此，在20世紀(jì)初至40年代，是中國古典目錄學(xué)與西方目錄學(xué)新舊并存的階段。這一時期，出現(xiàn)了許多介紹和評價西方目錄學(xué)的著譯，如1909年孫毓修在《教育雜志》上連載《圖書館》一文，介紹西方目錄工作和杜威十進(jìn)分類法；1922年朱家治在《新教育》雜志上刊登《歐美各國目錄學(xué)舉要》，推薦了美、英、德、法等國各種書目38種；1926年杜定友撰《西洋圖書館目錄史略》；1930年英國福開森著《目錄學(xué)概論》，由耿靖民翻譯；1935年閔鋒譯《西洋目錄學(xué)要籍及名辭述略》；1944年張遵儉撰《中西目錄學(xué)要論》等。
隨著中西文化的交流和西學(xué)東漸，西方目錄學(xué)著作及其目錄學(xué)理論和方法介紹到中國來，對我國書目工作實踐和目錄學(xué)理論研究產(chǎn)生了極其深刻的影響，目錄學(xué)研究呈現(xiàn)出豐富多彩、紛繁復(fù)雜的局面。目錄學(xué)家的目錄學(xué)思想非�；钴S，由于目錄學(xué)家的知識結(jié)構(gòu)不同，認(rèn)識事物的觀點各異，形成了許多不同的派別。李小緣在其所著《中國圖書館事業(yè)十年之進(jìn)步》中對這一時期的目錄學(xué)家劃分為四派：史的目錄學(xué)家、版本目錄學(xué)家、校讎目錄學(xué)家、介于三者之間的新舊俱全者。史的目錄學(xué)家注重總結(jié)我國目錄學(xué)的歷史，闡明古典目錄學(xué)的起源、原理、方法、目錄學(xué)家派別等。20世紀(jì)30年代出版了一批專著，如劉紀(jì)澤《目錄學(xué)概論》(1931)、余嘉錫《目錄學(xué)發(fā)微》(1932)、劉異《目錄學(xué)》(1933)、汪國垣《目錄學(xué)研究》(1934)、周貞亮《目錄學(xué)》(1935)、程會
昌《目錄學(xué)從考》(1937)等。其內(nèi)容涉及到關(guān)于目錄學(xué)史的整體研究，目錄學(xué)的起源、意義的研究，有關(guān)古代書目的研究，目錄學(xué)家的研究等。余嘉錫著《目錄學(xué)發(fā)微》是其精華之所在，他從目錄學(xué)的起源，目錄學(xué)的意義，古典書目的功用、體例、類例沿革等方面予以總結(jié)，認(rèn)為我國古典目錄學(xué)的根本思想是“辨章學(xué)術(shù)，考鏡源流”。他認(rèn)為，“從來目錄學(xué)之意義”，“要以能敘學(xué)術(shù)源流為正宗”，得出了“目錄學(xué)，學(xué)術(shù)之史”的結(jié)論。校讎目錄學(xué)家強(qiáng)調(diào)將目錄學(xué)與校讎學(xué)融為一體，將目錄學(xué)作為整理和閱讀古代文獻(xiàn)的方法。代表作有劉咸炘《目錄學(xué)》(1934)，胡樸安、胡道靜《校讎學(xué)》(1934)，蔣文卿《校讎學(xué)史》(1934)，陳鐘凡《古書校讀法》(1943)，張舜徽《廣校讎略》(1945)，蔣伯潛《校讎目錄學(xué)纂要》(1946)等。蔣伯潛的《校讎目錄學(xué)纂要》將校讎學(xué)與目錄學(xué)融為一體，認(rèn)為校讎學(xué)有廣義和狹義之分，提出研究學(xué)術(shù)源流派別是學(xué)術(shù)史的任務(wù)，不是校讎目錄學(xué)的任務(wù)，但研究目錄學(xué)者必須洞悉歷代學(xué)術(shù)源流。版本目錄學(xué)家導(dǎo)源于尤袤的《遂初堂書目》對版本的記載，代表性著作有：孫毓修《中國雕版源流考》(1918)，葉德輝《郎園讀書志》、《書林清話》(1920)，錢基博《版本通義》(1933)，柳詒徵《中國版本略說》(1934)等。版本目錄學(xué)家重在古籍版本的考訂和版本研究歷史與理論的總結(jié)，《書林清話》以筆記體裁總結(jié)了我國清代版本目錄學(xué)研究的成果，是我國第一部系統(tǒng)的版本目錄學(xué)專著。所謂“新舊俱全者”既強(qiáng)調(diào)中國目錄學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又重視吸取西方目錄學(xué)新的方法和技術(shù)，在繼承和借鑒的基礎(chǔ)上開辟新的方向。這方面的代表作如：容肇祖《中國目錄學(xué)大綱》(1928)、毛坤《目錄學(xué)通論》(1934)、程伯群《比較圖書館學(xué)》第四編《書志目錄學(xué)》(1935)、馬導(dǎo)源《書志學(xué)》(1934)、姚名達(dá)《目錄學(xué)》(1933)與《中國目錄學(xué)史》(1937)等。融合派(新舊俱全者)的代表人物是姚名達(dá)，他的主要代表作是《目錄學(xué)》和《中國目錄學(xué)史》�！赌夸泴W(xué)》是給一般圖書館員和讀者作一把開門的鑰匙用的，全書分原理、歷史、方法三篇二十章。他創(chuàng)立的論、史、法目錄學(xué)知識框架，形成了層次分明的結(jié)構(gòu)體系，為后來許多目錄學(xué)教材所沿用，影響甚廣。
《中國目錄學(xué)史》不以時代為綱，而是分專題直述，使其源流畢具，一覽無余。他在“結(jié)論篇”中總結(jié)回顧中國傳統(tǒng)目錄學(xué)時寫道：“我國古代目錄學(xué)之最大特色，為重分類而輕編目，有解題而無引得，分類之綱目始終不能超出《七略》與《七錄》之矩鑊�！彼岢黝}目錄，反對十進(jìn)分類，主張精撰解題，不贊成詳列篇目。他希望統(tǒng)一分類和標(biāo)題，使治書之業(yè)，尋書之法，易學(xué)易做，目錄學(xué)成為人人所共知的最通俗的常識。
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