孩子學(xué)禮儀的第一本書(shū)“小橘燈”親子學(xué)堂叢書(shū)
定 價(jià)：28 元
叢書(shū)名：“小橘燈”親子學(xué)堂叢書(shū)
當(dāng)前圖書(shū)已被 2 所學(xué)校薦購(gòu)過(guò)！
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- 作者：郭芳茹 編著
- 出版時(shí)間：2012/10/1
- ISBN：9787511328007
- 出 版 社：中國(guó)華僑出版社
- 中圖法分類(lèi)：K891.26
- 頁(yè)碼：238
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：大16開(kāi)
《“小橘燈”親子學(xué)堂叢書(shū)：孩子學(xué)禮儀的第一本書(shū)》全面、系統(tǒng)地歸納闡釋了百余個(gè)孩子必須懂得的禮儀常識(shí)，內(nèi)容涉及生活的各個(gè)方面，教會(huì)孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷提高禮儀方面的修養(yǎng)、時(shí)時(shí)處處都按相應(yīng)的禮儀行事，從而讓自己的言談舉止更加自信和得體。
孩子全面成長(zhǎng)的焦點(diǎn)問(wèn)題，各類(lèi)教育論壇熱議度最高的話題，不溺愛(ài)、不懲罰的正面教養(yǎng)法，最實(shí)用、最寶貴的教育指南�！ �(duì)孩子的教養(yǎng)應(yīng)從細(xì)節(jié)規(guī)范開(kāi)始，讓孩子帶著禮儀走向社會(huì)，做一個(gè)禮貌而有出息的孩子。
郭芳茹，資深家庭教育研究者，就職于某著名國(guó)際學(xué)校，多次被評(píng)為該�！皩W(xué)生最喜愛(ài)的教師”。現(xiàn)專(zhuān)注于家庭教育和青少年問(wèn)題的研究與寫(xiě)作。
第一章 儀表禮儀 展露形象，做個(gè)禮貌體面的人
雖說(shuō)徒有其表是不夠的，但是若不注重儀表的修飾，那么孩子的形象就會(huì)大打折扣。從表面上看來(lái)，個(gè)人禮儀似乎只是涉及個(gè)人的穿著打扮、舉手投足之類(lèi)的小事，而往深層次挖掘，由小事所體現(xiàn)出來(lái)的舉止言談同樣是儀表禮儀的體現(xiàn)內(nèi)容，因此，要想讓孩子成為一個(gè)懂禮儀、有教養(yǎng)的人，那么首先得讓他有一個(gè)好的外在形象，具備得體的個(gè)人禮儀，成為一個(gè)禮貌體面的人。
怎樣讓孩子學(xué)會(huì)正確地審美
把衣服穿對(duì)了，才是最美的
講衛(wèi)生是禮儀課堂上不可或缺的知識(shí)
優(yōu)美的體態(tài)能為孩子加分
好的坐姿成就孩子得體之美
如何讓孩子“站”出健康與自信
不要讓不雅的小動(dòng)作令孩子“扣分
讓孩子摘到微笑這朵禮儀之”花
恰當(dāng)運(yùn)用手勢(shì)語(yǔ)言，展現(xiàn)孩子的禮儀風(fēng)貌
第一章 儀表禮儀 展露形象，做個(gè)禮貌體面的人
雖說(shuō)徒有其表是不夠的，但是若不注重儀表的修飾，那么孩子的形象就會(huì)大打折扣。從表面上看來(lái)，個(gè)人禮儀似乎只是涉及個(gè)人的穿著打扮、舉手投足之類(lèi)的小事，而往深層次挖掘，由小事所體現(xiàn)出來(lái)的舉止言談同樣是儀表禮儀的體現(xiàn)內(nèi)容，因此，要想讓孩子成為一個(gè)懂禮儀、有教養(yǎng)的人，那么首先得讓他有一個(gè)好的外在形象，具備得體的個(gè)人禮儀，成為一個(gè)禮貌體面的人。
怎樣讓孩子學(xué)會(huì)正確地審美
把衣服穿對(duì)了，才是最美的
講衛(wèi)生是禮儀課堂上不可或缺的知識(shí)
優(yōu)美的體態(tài)能為孩子加分
好的坐姿成就孩子得體之美
如何讓孩子“站”出健康與自信
不要讓不雅的小動(dòng)作令孩子“扣分
讓孩子摘到微笑這朵禮儀之”花
恰當(dāng)運(yùn)用手勢(shì)語(yǔ)言，展現(xiàn)孩子的禮儀風(fēng)貌
第二章 個(gè)人禮儀 內(nèi)在個(gè)性和習(xí)慣造就非凡少年
思維決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好的個(gè)性、習(xí)慣的塑造比知識(shí)和技能的獲得更為重要，因?yàn)楹玫膫�(gè)性和習(xí)慣能夠讓孩子的“內(nèi)在美”更充分、更深刻地體現(xiàn)出來(lái)，而這種內(nèi)在美正是孩子令人禮儀的重要組成部分，同時(shí)它也是孩子一生成功的基礎(chǔ)。換言之，當(dāng)我們的孩子具備了良好的內(nèi)在個(gè)性和習(xí)慣，那么他們就等于具備了良好的個(gè)人修養(yǎng)和道德乳儀；這將為孩子一生的道路做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
在“規(guī)矩”范圍內(nèi)做事，是良好禮儀規(guī)范的要素
大方得體的孩子不會(huì)輕易被情緒控制
亂發(fā)脾氣的孩子沒(méi)禮貌
任性胡為會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離文明禮貌
不說(shuō)大話空話，謙虛的孩子有教養(yǎng)
害羞、扭捏都不是好的個(gè)性展現(xiàn)
良好的時(shí)間概念也是孩子應(yīng)具備的禮儀規(guī)范
公德意識(shí)體現(xiàn)孩子良好的道德修養(yǎng)
撒謊是不文明的行為，一定要讓孩子遠(yuǎn)離
自己的事情自己做，獨(dú)立的孩子人人愛(ài)
讓孩子告別忌妒，心胸開(kāi)闊的孩子才討喜
彬彬有禮的小紳士是怎樣“煉”成的
第三章 家庭禮儀 對(duì)親近的人也要講禮節(jié)
第四章 交談禮儀 說(shuō)話有“禮”，人見(jiàn)人夸
第五章 用餐禮儀 簡(jiǎn)單的吃喝中也有大學(xué)問(wèn)
第六章 電話禮儀 讓人聽(tīng)到聲音里的微笑禮儀知識(shí)
第七章 接待禮儀 做個(gè)熱情懂事的小主人
第八章 拜訪禮儀 做個(gè)有教養(yǎng)、受歡迎的小客人
第九章 饋贈(zèng)禮儀 禮尚往來(lái)，讓對(duì)方感受溫暖
第十章 校園禮儀 跟老師敬個(gè)禮，做懂禮貌的好學(xué)生
第十一章 公共禮儀 每個(gè)人都是社會(huì)文明的代言人
做得好不如做得對(duì)，送禮送到心坎上
西諺里有這樣一句話：“一個(gè)人的美食可能是另一個(gè)人的毒藥�！笨梢哉f(shuō)，每個(gè)人的需求和愛(ài)好都不一樣，同一塊蛋糕，對(duì)喜歡西點(diǎn)的張三來(lái)說(shuō)，是美食，他會(huì)非常喜歡；而對(duì)正在減肥的李四來(lái)說(shuō)，就是“毒藥”，他會(huì)避之不及。
我們知道，送禮為的是給受禮者帶來(lái)歡欣，而禮物本身也可以反映出送禮者的個(gè)性。應(yīng)該說(shuō)，禮物就像一面鏡子，通過(guò)它，我們可以看到送禮者的品位是俗氣還是高雅，其性格是幽默風(fēng)趣還是莊重樸實(shí)，因此說(shuō)來(lái)，如果所送的禮物既能達(dá)到體現(xiàn)送禮者的個(gè)性和風(fēng)格，又能讓受禮者欣喜，則是最完美不過(guò)的了。
雖說(shuō)孩子對(duì)于禮物的選擇相對(duì)簡(jiǎn)單，但是能否送到受禮者的心坎兒上，也是需要好好研究一番的學(xué)問(wèn)。
在前幾年熱播過(guò)的電視劇《宰相劉羅鍋》中，有這樣一個(gè)情節(jié)：乾隆皇帝要過(guò)壽辰，滿朝文武大臣都在琢磨該給皇帝送什么禮物，以博天子一笑。大家冥思苦想，也難以想出合適的禮物來(lái)。
也的確，乾隆皇帝坐擁天下，要什么有什么，還有什么能打動(dòng)他老人家呢！
就在眾人紛紛為此頭痛不已的時(shí)候，宰相劉羅鍋卻早就心中有數(shù)了。待乾隆壽辰這天，大臣們都獻(xiàn)上了各種各樣的寶貝，乾隆雖說(shuō)都欣然接受，但始終沒(méi)有流露出驚喜之色。
等到輪到劉羅鍋獻(xiàn)禮了，只見(jiàn)他提著一個(gè)鐵桶，里面裝了一桶鮮姜，緩緩地向大殿上走來(lái)。
乾隆并不認(rèn)識(shí)鮮姜，大臣們也不知道這個(gè)劉羅鍋又搞什么名堂，都齊刷刷注視著他。只聽(tīng)劉羅鍋說(shuō)道：“我的禮物就叫做‘一統(tǒng)江山’，鐵桶里裝的是鮮姜，故叫做‘一桶姜山’�！�
此話剛一落地，只見(jiàn)乾隆龍顏大悅。
通過(guò)這個(gè)事例我們可以看出，聰明的劉羅鍋送的禮物雖然沒(méi)花多少錢(qián)，但卻收到了非常好的效果。盡管眾大臣都指責(zé)他“投機(jī)取巧”，可誰(shuí)都不能否認(rèn)這是個(gè)既得皇帝歡心，又不勞民傷財(cái)?shù)淖龇�，�?shí)在是讓人佩服又羨慕。
由此看來(lái)，禮物不在于是否貴重，關(guān)鍵要看有沒(méi)有用心思，是不是能很好地代表我們的心意。多想想對(duì)方到底想要什么或是希望什么，才是送禮時(shí)我們最需要考慮的。以下是一些小小的送禮技巧，大體上，只要送禮者能將心比心，選擇你自己也希望收到的禮物，就會(huì)收到意想不到的效果，如果你送的禮物連自己都不喜歡，別人又怎么會(huì)喜歡呢？
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